“公廁”變“宿舍”，受傷的為何總是學(xué)生？

8月19日，網(wǎng)上爆出銅仁市第十五中學(xué)因招生過(guò)多，將一男生宿舍樓內(nèi)每層的一間公共廁所改成宿舍讓學(xué)生居住。校方回應(yīng)稱(chēng)這只是臨時(shí)的改造，學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)享受的，應(yīng)該克服困難。待學(xué)校的教師公寓裝修完工后會(huì)讓學(xué)生入住。當(dāng)?shù)亟逃址Q(chēng)會(huì)就此事進(jìn)行調(diào)查。（8月22日 鳳凰網(wǎng)）

“公廁”變“宿舍”，學(xué)生大呼遭不住，網(wǎng)友也被亮瞎了眼，不得不說(shuō)，銅仁十五中這一腦洞大開(kāi)的決定，再次驗(yàn)證了“世界之大，無(wú)奇不有”這句名言。教育局工作人員表示，校方這種極端的做法還有待推敲。而在筆者看來(lái)，這是對(duì)學(xué)生身體健康和生活質(zhì)量不負(fù)責(zé)的集中體現(xiàn)。

一方面，住在公廁改造的宿舍內(nèi)，一是室內(nèi)氣味難以忍受，宿舍環(huán)境臟亂，學(xué)生的睡眠質(zhì)量、身體健康都會(huì)受到影響；二是該宿舍只是臨時(shí)改造，建筑質(zhì)量不得而知，學(xué)生人身安全無(wú)法得到保障。另一方面，公廁屬于樓內(nèi)公共設(shè)施，擅自取消公廁，會(huì)對(duì)學(xué)生的日常生活造成不便，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序。

針對(duì)此事件，學(xué)校回應(yīng)說(shuō)“學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)享受的，應(yīng)該克服困難”。試問(wèn)，如果本校教師子女入學(xué)，會(huì)將其安排在這種宿舍生活嗎？顯然不會(huì),他們恐怕連一秒鐘都不會(huì)在這種宿舍待，這是典型的“站著說(shuō)話不腰疼”，無(wú)視學(xué)生的內(nèi)心感受和生活體驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生權(quán)益的不尊重，也是學(xué)校教學(xué)秩序混亂和后勤保障不足的表現(xiàn)。

另外，學(xué)校回應(yīng)稱(chēng)“教育局在定招生名額的時(shí)候超過(guò)了宿舍樓的承載量，這個(gè)改造宿舍是臨時(shí)的，我們也是為了學(xué)生考慮，解決他們沒(méi)有地方住的問(wèn)題”，這句話看似很有愛(ài)，但顯然是站不住腳的。當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)學(xué)校規(guī)模和辦學(xué)條件肯定會(huì)有一定了解，招生時(shí)也會(huì)與相關(guān)學(xué)校進(jìn)行溝通，所以這種安排恐怕不單是教育局制定招生目標(biāo)的問(wèn)題，也不只是為了學(xué)生考慮，而是出于為自己擴(kuò)大招生的考量。目前，當(dāng)?shù)亟逃直硎緯?huì)立刻調(diào)查，公眾期待著一個(gè)公正合理的、令人滿(mǎn)意的調(diào)查結(jié)果和整改措施。

出現(xiàn)這種局面，本質(zhì)上是由于當(dāng)?shù)亟逃度雵?yán)重不足，設(shè)施和師資超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)造成的，但最終卻由學(xué)生來(lái)埋單，學(xué)生內(nèi)心勢(shì)必很受傷。要知道，學(xué)校是教書(shū)育人的地方，不是創(chuàng)造效益的工廠。因此，教育主管部門(mén)要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理，根據(jù)學(xué)校規(guī)模和師資力量嚴(yán)格控制各校招生數(shù)量；同時(shí)優(yōu)化配置教育資源，使得各學(xué)校在提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的同時(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境、校園安全、食品衛(wèi)生等方面的管理，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。