多些責任擔當，少些畢業(yè)道歉

學生們?yōu)閷W校進行的建言獻策，對校長進行的犀利“拷問”，與校長們在畢業(yè)典禮上的道歉，同出一轍，本應該是通過向相關職能部門反饋就能得到解決的。

每到畢業(yè)季，即將離別校園的“小鮮肉”們都在朋友圈忙著“傷離別”；各種畢業(yè)典禮上，校長們也忙著刷“存在感”，不時有校長贈言成為網絡金句，被廣為傳播。

今年安慶師范大學的畢業(yè)生，將會留下特別的記憶。因為校長閔永新出人意料地在畢業(yè)典禮上向畢業(yè)生鞠躬道歉，“圖書館的座位少，一座難求；菱湖校區(qū)的住宿差，過于擁擠；雙龍湖畔的小道泥濘，雨天難行；食堂的飯菜涼，不那么可口。”其實，以“校長道歉”為關鍵詞進行搜索，就會發(fā)現閔永新校長并非第一個“吃螃蟹”的人。山東大學校長曾致歉稱虧欠學生，住宿飲食待改善；吉林大學校長曾致歉，表示大多數學生沒能和校長面對面；西北政法大學校長曾為學生寢室無空調道歉……

從新聞學的角度來看，校長道歉之所以能成為新聞，根源在于其背后的反差性。正因為，大多數學生眼中的校長是正襟危坐、高高在上，不怎么“接地氣”的，當他們?yōu)槭程蔑埐瞬豢煽凇W生寢室沒空調等“雞毛蒜皮”的事而道歉，才顯得“接地氣”，繼而登上新聞排行榜。回歸校長的身份與職責，一校之長，不單單是一校之師長，更應該是一校之家長。既要紓解“小鮮肉”們剛入校門的懵懂，也要化解他們即將走出校門的迷茫和彷徨……一校之長的理念、眼光、膽識、才能，能夠從某種程度上重塑一所大學的精神和品牌形象。古語有云：一屋不掃何以掃天下。如果校長連學校食堂、學生住宿等基礎設施和后勤保障都管不好，還能指望他們帶領學校開啟創(chuàng)新之路、邁上建設“雙一流”大學的征程嗎？

當然，把任何一所學校的不完美徹底“歸功”于校長并不合適。就現代高校的管理體制而言，高校的各個職能部門都應該對崗位職責有所擔當。如今，高校紛紛開展“校長面對面”“校長接待日”等等活動，邀請學生代表就膳食住宿與安全保障、教務管理與學生服務、學術講座與文化氛圍、理論學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面與校長進行溝通。說到底，這些學生們?yōu)閷W校進行的建言獻策，對校長進行的犀利“拷問”，與校長們在畢業(yè)典禮上的道歉，同出一轍，本應該是通過向相關職能部門反饋就能得到解決的。

在高校的教育實踐中，人們不應高估校長的職責，期待他如同X戰(zhàn)警里的“快銀”一樣，疾風驟雨式地把校園里的所有情況都“搞定”；但同時，也不能低估了校長的責任擔當，如果校長們能夠善用手中的“領導權力”，不斷增強戰(zhàn)略決策能力、組織能力、協調能力，把高校各職能單位都組織起來，讓他們貫徹好“以學生為本”的教育理念，不斷增強為學生服務的意識，或許未來的畢業(yè)典禮上，校長也就無須脫帽致歉了。

本報特約評論員文瀾