還有多少另類“最嚴班規”在招遙過市？

27日，長春市某高中高二某班的“班規”被爆出：抄作業罰50元，照鏡子罰5元，使用手機沒收并罰50元……(8月29日《新文化報》)

國有國法，家有家規。學校作為培育人才的場所，利用校規校紀管理學生本是治校之策、育才之本，本無可厚非。但諸如使用手機沒收并罰50元這樣的班規就顯得十分另類了。眾所周知，中學生不能自食其力，是靠父母養活的，這諸多罰款從何而來？不排除少數違規學生怕家長責怪而自己想辦法交罰款，假如違法亂紀，去偷去搶，這不等于將學生往邪道上逼嗎？這種簡單粗暴的處理方式只能激發學生的逆反心理，是對學生生理、心理的粗暴傷害，無疑與國內正在日趨成熟的人性化教育理念、教育實踐背道而馳。

令人擔憂的是: 諸如長春市某高中高二某班的另類“班規”在學校校園里并不少見，有的學校對被發現三次吸煙的學生予以開除；有的學校發現學生談戀愛也要用罰款解決……對于諸如此類的霸王校規，學校認為這是從嚴管理而心安理得，家長認為這是對自家孩子的愛護而盲目配合，作為監管部門的各級教育部門則是睜一只眼閉一只眼不管不問，這使得霸王校規”你唱罷來我登場”，層出不窮，見怪不怪了。

時下，新學期已經開學，中學的管理層又在制定并實施許多校規校紀。教育部門不妨去查—查，還有多少”霸王校規”在招搖過市？要教育和引導學校制定校規校紀時多搞”群言堂”，少搞”一言堂”；多從實際出發，少些憑空想象；多征求家長和社會的意見，少些主觀臆斷和家長作風……唯如此，才能讓校規校紀公平、合理、合法，既有利于學校的教育與管理，也有利于學生們的身心健康和教育成長。