合作辦學(xué)，怎么成了“賣人頭”

早些年常坐長(zhǎng)途班車的人，最怕被司機(jī)“賣人頭”，半路上把你轉(zhuǎn)給另一輛車。荒郊野外，人地兩生，誰(shuí)敢不從？坐上這種車，你已經(jīng)不是人了，是任人宰割的豬崽：人身安全都沒(méi)有保障，人的權(quán)利，人的尊嚴(yán)，更無(wú)從談起。你的全部人生追求，此刻只剩下一件事：活著到達(dá)目的地。現(xiàn)在很少聽(tīng)到司機(jī)“賣人頭”了，沒(méi)想到的是，多年后的今天，“賣人頭”也轉(zhuǎn)型升級(jí)了。所賣的不是乘客，而是學(xué)生，做這個(gè)買賣的，也不是司機(jī)，是高校。

昨天，《京華時(shí)報(bào)》等媒體報(bào)道，云南新興職業(yè)學(xué)院6個(gè)專業(yè)共234名學(xué)生的學(xué)籍被“調(diào)包”，在這些學(xué)生毫不知情的情況下，他們變成了原先與他們毫無(wú)關(guān)系、而且遠(yuǎn)在文山州的三鑫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。學(xué)籍的“調(diào)包”，其實(shí)是“合作辦學(xué)”下的蛋，這234名學(xué)生的遭遇，不過(guò)是“合作辦學(xué)”的諸多亂象之一。

報(bào)道說(shuō)，新興職業(yè)學(xué)院是一所老牌醫(yī)藥專科學(xué)院，以醫(yī)學(xué)專業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)，在省內(nèi)同類學(xué)校中小有名氣，就業(yè)率一直較高。這類地方名校或全國(guó)名校，在“合作辦學(xué)”的教育市場(chǎng)上往往是受追捧的對(duì)象，合作方——往往是民辦學(xué)校——需要名校的牌子吸引學(xué)生，有了名校的牌子，學(xué)費(fèi)可以高出其他民辦學(xué)校一大截。而名校可以憑自己聲望向?qū)Ψ绞杖〔环频馁M(fèi)用，說(shuō)白了，就是賣自己的牌子。新興職業(yè)學(xué)院與那云南大理農(nóng)業(yè)學(xué)校（2014年升級(jí)為大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）聯(lián)合招生，就有了這234名學(xué)生。學(xué)生入學(xué)時(shí)被告知，在大理農(nóng)林學(xué)院學(xué)習(xí)兩到三年后，再回到昆明新興學(xué)院總部繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那么，為什么新興學(xué)院要把他們轉(zhuǎn)為三鑫學(xué)院的學(xué)生呢？很簡(jiǎn)單，利益驅(qū)動(dòng)，違規(guī)擴(kuò)大招生數(shù)量——賣牌子導(dǎo)致了賣人頭。

三鑫學(xué)院院長(zhǎng)李慧林對(duì)記者的話道出了真相：當(dāng)年新興學(xué)院招錄考生過(guò)多，三鑫學(xué)院又有指標(biāo)空缺，可以幫新興學(xué)院解決學(xué)生的學(xué)籍問(wèn)題。新興學(xué)院將這些學(xué)生信息匯總后交由三鑫學(xué)院錄取、辦學(xué)籍，后來(lái)大家都很忙就把這事耽誤了。李院長(zhǎng)的話告訴我們幾件事情：對(duì)這樁買賣，學(xué)生完全不知情，新興學(xué)院想把他們賣給誰(shuí)就賣給誰(shuí)，其命運(yùn)與長(zhǎng)途車上被“賣”的乘客類似；學(xué)校違規(guī)招生，已經(jīng)構(gòu)成對(duì)學(xué)生的欺騙，其過(guò)錯(cuò)還要上當(dāng)受害的學(xué)生來(lái)承擔(dān)。“后來(lái)大家很忙把這事給忘了”，這不經(jīng)意的一句話，道出了當(dāng)今高校的一部分真相，道出了學(xué)生在“教育事業(yè)”生物鏈的末端處境。如果不是學(xué)生反彈強(qiáng)烈，如果不是媒體介入，學(xué)生學(xué)籍就可以任意由學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去？教育主管部門的監(jiān)管何在？

據(jù)說(shuō)“合作辦學(xué)”的好處是優(yōu)質(zhì)資源共享。問(wèn)題是一所學(xué)校的教育資源再好，它所能承載的學(xué)生數(shù)量是有限的；即使是先進(jìn)的教育理念，也需要合作方有接受和實(shí)踐的能力，而且也沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的理念；只有賣牌子可以不受限制，但賣牌子不是為了教育，是沖著錢去的。在一所著名高校的官網(wǎng)上可以看到，該校“合作辦學(xué)”已經(jīng)在全國(guó)多個(gè)城市落地，而且呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；真懷疑該校的教育資源經(jīng)得起這么攤薄？