中國(guó)教師訓(xùn)哭英國(guó)中學(xué)生，并不是教育問(wèn)題

?“BBC今年費(fèi)大力氣拍了一部紀(jì)錄片，邀請(qǐng)5名中國(guó)中學(xué)教師到英國(guó)漢普郡一所頂級(jí)中學(xué)，對(duì)該校的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的‘中國(guó)式教學(xué)’，結(jié)果，英國(guó)學(xué)生因無(wú)法適應(yīng)高強(qiáng)度教學(xué)被中國(guó)老師訓(xùn)哭。”（《新聞晨報(bào)》8月4日）

出于對(duì)自身教育的不自信，不少人便又開(kāi)始借這件事來(lái)批評(píng)中國(guó)的教育制度：呆板麻木的教學(xué)方式也就能教教中國(guó)學(xué)生，英國(guó)學(xué)生可不吃這一套，還好只教了一個(gè)月，不然英國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造力也被扼殺了。

誠(chéng)然，我們要承認(rèn)自身與英國(guó)教育的差距，畢竟英國(guó)培養(yǎng)出了眾多的諾貝爾獎(jiǎng)得主。不過(guò)，應(yīng)該注意到的是，這種差異更多體現(xiàn)在高等教育方面。在基礎(chǔ)的中學(xué)教育階段，我們并不差。

在國(guó)外待過(guò)很多年的諾獎(jiǎng)得主楊振寧對(duì)教育有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，曾感慨：中國(guó)的基礎(chǔ)教育打下的“底子”要比國(guó)外扎實(shí)。此外，在今年的兩會(huì)上，四川大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)徐玖平也發(fā)言：中國(guó)基礎(chǔ)教育底子扎實(shí)，內(nèi)容豐富科學(xué)，除了要減負(fù)，并不落后于西方“放羊式”教育。

另一個(gè)可以佐證我國(guó)中學(xué)基礎(chǔ)教育不差的材料是目前我國(guó)的出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)。7月30日，《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)布了新東方的《2015中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》，其結(jié)論之一是碩士和本科為中國(guó)留學(xué)生選擇最多的求學(xué)階段，中學(xué)階段的低齡留學(xué)較少。低齡留學(xué)較少，從某種程度上說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)我們的基礎(chǔ)教育還是認(rèn)可的。

我們的教師訓(xùn)哭英國(guó)中學(xué)生，并不是我們教育的問(wèn)題，其背后，應(yīng)該是文化和價(jià)值觀念的沖突。