大學(xué)搶生源何以“斯文掃地”

2015年各省的高考成績(jī)陸續(xù)出爐，高校的招生工作也逐步展開。作為中國最頂尖的兩所大學(xué)，清華和北大的招生組使出了“渾身解數(shù)”搶奪高分考生。前兩天，在廣東執(zhí)信中學(xué)，為“爭(zhēng)搶”該校全省高考理科前十的高三（14）班學(xué)生葉彤，北京大學(xué)的兩名招生老師與清華大學(xué)的招生老師就發(fā)生了拉扯。而6月28日，北大和清華的四川招生組在微博上掀起了罵戰(zhàn)，互指對(duì)方砸錢搶自己的新生。隨后，相關(guān)微博被刪除。

高校間因?yàn)閾尭叻稚矗谖⒉┥祥_罵的，北大、清華不是首例。大學(xué)搶生源沒有錯(cuò)，但如此搶生源，卻是斯文掃地，而造成目前局面的，除了大學(xué)扭曲的招生政績(jī)觀之外，主要原因是按高考分?jǐn)?shù)從高到低排序進(jìn)行錄取的招生制度。

今年年初，教育部針對(duì)往年招生的亂象，頒布了26條禁令，其中一條為:不得在錄取工作結(jié)束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或以“簽訂預(yù)錄取協(xié)議”“新生高額獎(jiǎng)學(xué)金”“入校后重新選擇專業(yè)”等方式惡性搶奪生源。很顯然，如果兩校招生組微博指責(zé)屬實(shí)，那么，北大、清華兩校都違背招生禁令，教育部應(yīng)啟動(dòng)調(diào)查，追究?jī)尚＿`規(guī)招生的責(zé)任。

在美國，一名學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)若干所大學(xué)，拿到若干所大學(xué)錄取通知書，再根據(jù)被錄取的專業(yè)、大學(xué)提供的教育服務(wù)，諸如獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行選擇確認(rèn)。大學(xué)不會(huì)指責(zé)其他大學(xué)搶走“自己的新生”。不僅招生時(shí)允許學(xué)生自由選擇，就是在求學(xué)過程中，也可自由轉(zhuǎn)學(xué)。這是用教育質(zhì)量和服務(wù)來吸引學(xué)生進(jìn)行選擇，這才是搶生源的高境界。對(duì)于一名學(xué)生拿到多校錄取通知書，有學(xué)校給獎(jiǎng)學(xué)金，有學(xué)校不給，社會(huì)輿論不會(huì)認(rèn)為這是大學(xué)惡性競(jìng)爭(zhēng)，而會(huì)認(rèn)為這是給學(xué)生選擇權(quán)，讓學(xué)校尊重學(xué)生的選擇。

我國錄取制度卻不同，高校在集中錄取階段，沒有招生自主權(quán)，只能根據(jù)學(xué)生填報(bào)志愿情況，對(duì)地方教育考試部門投檔進(jìn)來的學(xué)生進(jìn)行錄取，這樣一來，高校無法在招生錄取階段作出承諾，學(xué)生能否被某大學(xué)、專業(yè)錄取，要根據(jù)投檔情況而定，而由于學(xué)生不是事先拿到錄取通知書再選擇一所學(xué)校，能否被錄取都存在變數(shù)，因此所謂的獎(jiǎng)學(xué)金也是噱頭，這是教育部頒布禁令的原因所在。

但大學(xué)辦學(xué)也確實(shí)有招收優(yōu)質(zhì)生源的需求。在目前的錄取制度之下，沒有自主招生權(quán)的大學(xué)會(huì)存在兩方面問題，一方面，用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來判斷生源質(zhì)量。近年來北大、清華一直把錄取多少省“狀元”、高分學(xué)生作為招生政績(jī)。另一方面，大學(xué)在搶生源時(shí)，不是用教育質(zhì)量和服務(wù)，而只能動(dòng)用招生手段、給予錄取優(yōu)惠，諸如預(yù)錄取等，這和國外大學(xué)給學(xué)生錄取通知書，再由學(xué)生自主選擇，是完全不同的。

很多輿論指責(zé)大學(xué)的非理性招生和錯(cuò)位的招生觀，但從本質(zhì)看，這不是大學(xué)的問題，而是錄取制度的問題。在目前的錄取制度下，分?jǐn)?shù)是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)輿論關(guān)注分?jǐn)?shù)，還把錄取分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)大學(xué)的指標(biāo)，大學(xué)也就無法避免地關(guān)注高分考生。有人對(duì)北大清華搶生源覺得不可思議，認(rèn)為搶生源只是一些較低層次學(xué)校為了生存才發(fā)生的事，但北大清華搶狀元、搶高分學(xué)生由來已久，他們搶的是江湖地位。更重要的是，大學(xué)不可能自主錄取學(xué)生。國外大學(xué)可以拒錄統(tǒng)一測(cè)試滿分的學(xué)生，可在我國，一名學(xué)生投檔進(jìn)大學(xué)，大學(xué)沒有理由不得退檔，在目前的平行志愿投檔、錄取規(guī)則之下，更是如此。

如果不改革錄取制度，不消除對(duì)人才和大學(xué)的功利性評(píng)價(jià)，這種搶生源的罵戰(zhàn)一直會(huì)持續(xù)下去。而更令人憂慮的是，這無助于大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的提高。目前，由于學(xué)生沒有充分選擇權(quán)，大學(xué)只是想以錄取分?jǐn)?shù)來展示本校的辦學(xué)政績(jī)，卻沒有高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，目睹這種情況，更多優(yōu)秀的生源，會(huì)選擇到境外高校，國內(nèi)高校所搶的，也就是二流生源。

說到底，目前的高校惡性競(jìng)爭(zhēng)，是大學(xué)自主招生需求與錄取制度約束制造的沖突所致。要形成高校的良性競(jìng)爭(zhēng)，必須落實(shí)高校自主招生，建立學(xué)生和學(xué)校雙向選擇的機(jī)制。在這種機(jī)制下，每所大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，不會(huì)只盯著高分學(xué)生，而且，大學(xué)有更開放的心態(tài)，不是用違規(guī)手段限制或者干擾學(xué)生的選擇，而是以集中精力辦好學(xué)校，積極吸引學(xué)生選擇。