面對校園暴力 莫讓孩子孤立無援

連日來，校園暴力在多地上演。浙江省慶元初中幾名學生將一名小學一年級學生關在黑屋子里暴力毆打，并用香煙頭燙傷小孩；江西永新女初中生打架視頻網絡曝光，視頻中一女生被逼下跪，并被扇17次耳光。

拳腳相加、污言穢語，極盡傷害羞辱之能事。校園暴力頻發，實在很難與人們印象中那個善良純真的青少年階段掛起鉤來。當然，校園暴力在世界各國都是一個大問題，社會學上還有“校園欺凌”這一專門名詞。

校園暴力，并非未成年人本性暴力。在主觀方面，青少年正處在人生觀、價值觀形成時期，法制意識、責任意識相對較弱，青少年特有的逆反心理，都讓他們成為暴力行為的易發群體。而在客觀環境上，學校教育過于重視成績而忽視德育，一些老師對差生邊緣化聽之任之；家庭教育中父母又以暴力方式管教孩子，缺少循循善誘的溫情。另外不得不提的是，社會戾氣也會侵染到青少年之中，宣揚暴力的游戲、影視等，往往成為很多校園暴力行為的“模仿對象”。據海淀法院未成年人審判庭法官王麗娟介紹，該法院曾審理過一起未成年人暴力案件，七八十個“90后”中學生組成幫派，就是受到電影《古惑仔》影響。

在筆者看來，校園暴力的危害性與成年社會對其的重視程度是嚴重不相稱的。成年人常常把校園暴力淡化為“小孩子打架”“同學間鬧別扭”，暴力行為發生后，被欺負的孩子沒有得到妥善的心理開導，而欺負人的孩子往往也只是被父母訓戒一下。要遏制校園暴力，首先需要反省的恰恰是成年人，負有管教責任的老師、家長都必須意識到，如果不及時制止小惡，小惡就可能發展成大惡。在這種重視不足、應對不當的背景下，校園暴力還朝著精神侮辱加重的方向發展，動輒施以脫衣等羞辱行為，這無疑更讓人憂心。

一方面，應對未成年人暴力行為加強懲戒。有觀點認為，應重新考慮是否還有必要免除14歲以下未成年人刑責。對此筆者并不贊同，但有必要通過加強對暴力行為的懲戒，讓施暴者因為自己的過錯付出代價，預知到下一次再做出暴力行為還會受到更加嚴厲的懲罰。而不是如眼下很多校園暴力的處理，為了“大事化小”極力避免處罰施暴者，這反而是一種縱容。在美國，執法機關會介入校園暴力，視情節嚴重程度施暴學生會遭到警告、停課，直至交由警察處理、接受心理醫生治療等。

另一方面，應加強對未成年人身心安全的保護。縱觀一系列校園暴力事件，老師和家長的缺位都是一個共性問題。可想而知哪怕有孩子不愿屈服于暴力，但若發現自己受到欺凌后無處尋找庇護，反抗只會帶來加倍的欺負，也只能選擇默默忍受。在這方面，家長和學校應擔起責來，還應鼓勵反校園暴力的社會組織發揮作用，為遭受暴力侵害的青少年提供指導和幫助。在這方面，國外甚至出臺了不少強制措施，比如英國會強制一些未盡責任的家長接受養育課程，學習如何引導孩子；而韓國教育部門甚至向一些中小學生提供免費“警衛服務”，讓其免受校園暴力。

視頻里的極端暴力行為固然不是普遍現象，但廣義上的校園欺凌行為其實就在我們身邊，亟須得到社會的重視和介入。當暴力行為發生時，沒有人是旁觀者，老師、家長、社會組織、政府部門都應盡快站出來。切莫讓孩子在他們最需要保護的時候，孤身一人。