忍看玩伴溺亡不該是孩童的天性

6月13日上午，江蘇省連云港市灌云縣同興鎮毛場村王大井組發生一起溺水事故，11歲男孩小雨（化名）與另外3名玩伴在村前一人工水塘邊玩耍時，年齡最大的小雨不幸溺亡。在小雨溺水后，3個與他一起玩耍的孩子不但沒有向大人及時呼叫，還將小雨的衣服藏在水塘邊的樹林里然后離開，后來因為派出所介入調查，孩子們害怕了才說出來。（6月18日《現代快報》）

從表象上看，三個小伙伴的作法確實有悖常理。沒有出現孩童們在危險降臨時那種發自本能的驚叫聲或呼救聲，反而“冷靜”得仿佛褪去了孩童的天性：先是藏匿小雨的衣服，再是回家后的一言不發，直到警察找上門來。不過，千萬不要以為這一切是孩子們的家長所教，從事后各位家長的深深自責中，以及積極籌措補償金的行動中，亦完全排除了這類推測；更不要一味的去指責這些孩子們的“冷漠”與“無情”，對于三個十來歲的孩子來說，這種指責實在是太過沉重。

其實，站在心理學的角度，十來歲左右的孩子，有著兩種再明顯不過的心理特征：一是回避危險；二是隱瞞錯誤。這兩類行為特征，在孩子們身上可以說是比比皆是：如游泳池旁，孩子初次下水時的欲跳又止；又如，在失手打破了家里的物件時，兄弟姊妹之間的你怨我怪，都是鮮明的例證。他們沒有對落水的小雨施救，可能是嚇壞了，也可能緣于他們意識到自身能力還不足以應對，從本質上說，是一種回避危險的本能；而藏匿衣服、隱瞞不報，實際上也是隱瞞錯誤的一種表現形式。不過需要指出的是，與大多數同齡孩子相比，三個孩子在人命關天之際還“藏匿衣服”以及“隱瞞不報”的做法，顯然是太過極端。這種現象，值得引起家長、老師及社會各界認真探究。

關于未成年人是否應該見義勇為，歷來是社會討論的熱點。早些年，或許我們的學校教育乃至社會導向，不適當的強調了品德培育的一面，而忽視了其能力欠缺的一面，因而出現了對未成年人安全保護不力的失誤：譬如，2013年4月，陜西省勉縣同溝寺鎮初級中學的四名初中生，因救落水同學，不幸溺亡。鑒于這些教訓，現在無論是國家關于未成年人的法律法規，還是各地頒布的中小學生守則及規范，都強調了對未成年人的保護，而不再提倡和表彰他們之中的類似見義勇為行為。應該說，此舉彰顯了國家對未成年人的關懷，亦是社會進步的體現。

不過，如何處理好未成年人的品德培育和安全教育兩者之間的關系，卻是一個不得不說的話題：不提倡孩子們見義勇為，并不等于贊成他們在他人需要幫助的時候，采取無視、冷漠或一味自保的姿態。試想，一個對生命冷漠、對他人冷漠的孩子，會有什么樣的人生？這樣的孩子，如果被“批量定制”，那對整個社會的進步，是“做加法”還是“做減法”？

從另一個角度說，孩子們常常有自己的小天地，而在他們獨自進行的諸如野外游戲及游玩過程中，危險往往不期而至。如在遭遇危險的小伙伴面前，都是事不關己、高高掛起，你倒是安全了，那小伙伴的安全呢？譬如，小雨池塘溺亡，誠然系池塘的安全管理隱患所致，但與其他小伙伴的“不為”，就沒有干系么？

從這個意義上說，要避免小雨溺亡的悲劇重演，有必要重新審視：在保護未成年人這個問題上，有沒有矯枉過正的地方？當我們的社會導向及學校教育都在高喊“不提倡未成年人見義勇為”之時，會不會出現“把孩子與臟水一同倒掉”的后果？其實，見義勇為的精神是萬萬不能丟掉的，不提倡的，只是超越了孩子們自身能力的救助行為而已。

正確的做法是，應當教會孩子們在確保自身安全的前提下，永遠不失愛心的、力所能及的去幫助需要幫助的人們。譬如，我們的家長及教師們，可以對孩子們日常生活中容易發生的危險以及應對方式，分門別類的教給孩子們。尤其要告訴孩子們，在生活中如何有效的規避危險？在面臨危險時，如何自救與正確施救？

忍看玩伴溺亡，絕不該是孩童們與生俱來的天性。筆者相信：在家長及老師們的循循善誘下，這3位曾經“不作為”的孩子，一定會重拾善良和愛心。更希望：賴寧似的少年英雄盡管已經遠去，或許他們面對危難的應對方式不可復制，但他們的精神卻永遠不應遠去！