以質(zhì)疑英雄為“時(shí)尚”是錯(cuò)誤價(jià)值觀

一年一度的高考已于近期結(jié)束，高考作文帶來(lái)的話題仍在繼續(xù)。今年，北京市高考作文題“假如我與心中的英雄生活一天”廣受社會(huì)關(guān)注。

高考是中國(guó)關(guān)注度最高的全國(guó)性考試，理論上講，高考作文題出得怎么樣可以討論和批評(píng)，但這有一個(gè)前提：尊重歷史、尊重事實(shí)。北京市的高考作文題“假如我與心中的英雄生活一天”，列舉的岳飛、張自忠、黃繼光、鄧稼先等，都是“為了祖國(guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲”的英雄人物，某種意義上說(shuō)，他們代表的是我們這個(gè)民族的精神，守護(hù)的是我們這個(gè)社會(huì)的正氣。對(duì)他們保持起碼的尊重和敬意，是一種基本的道德、起碼的良心。

正如郁達(dá)夫先生所言：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的奴隸之邦，一個(gè)有英雄而不知尊重英雄的民族則是不可救藥的生物之群”。無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，都有自己崇尚的英雄和英雄主義。中國(guó)擁有無(wú)數(shù)彪炳史冊(cè)的英雄，他們是歷史上的確鑿存在，是我們這個(gè)民族的精神基座，是珍貴的精神財(cái)富。我們?cè)趺茨懿粌H不珍惜反而去隨意解構(gòu)、調(diào)侃甚至污蔑英雄呢？

質(zhì)疑英雄、懷疑歷史不是什么時(shí)尚，“文化虛無(wú)主義”“歷史虛無(wú)主義”只會(huì)把自身引向否定祖先、否定自我、精神無(wú)所歸依的歧途，對(duì)此我們務(wù)必保持一份清醒和嚴(yán)肅?，F(xiàn)在，一提到“英雄”，一些人就像條件反射而不屑和反感，認(rèn)為英雄的事跡不可信，以為英雄“只是一種傳說(shuō)”。事實(shí)上，每個(gè)時(shí)代都不乏英雄。千鈞一發(fā)之際，張開雙臂接住墜樓女童的好心人吳菊萍是英雄；為救人犧牲的27歲消防員楊科璋是英雄；“東方之星”沉船事件中，把生的希望留給別人的潛水員官東也是英雄……今天各行各業(yè)的最美人物、平民英雄都是英雄精神的接續(xù)，都是我們應(yīng)該追崇的榜樣。

英雄不是完人，也食人間煙火，也有兒女情長(zhǎng)。借著想象的翅膀，穿越時(shí)空追尋英雄，本身就是一個(gè)喚起“心中榜樣”從而見(jiàn)賢思齊的過(guò)程。只要你愿意，就可以成為一名鋼鐵戰(zhàn)士，與抗日名將張自忠一道，夜守襄陽(yáng)，誓與日寇死戰(zhàn)到底；只要你愿意，就可以成為“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊闹?，和他一道忍受寂寞、夙夜鉆研，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)……

每個(gè)人心中都有英雄和英雄情結(jié)，這是一個(gè)社會(huì)核心價(jià)值的投射。心有榜樣、追崇英雄、繼承民族精神與時(shí)代精神——高考作文如果能在這方面有一些啟示和促進(jìn)，其意義就超出了考試本身。