專業熱度不應僅由薪資決定

高考日益臨近,很多家庭開始討論填報志愿的事。據我了解,計算機、機械工程、電氣工程、金融學、法學、行政管理等傳統熱門專業,依舊很受歡迎；哲學、古代漢語等專業則很冷清,有些考生僅將它們當作考進重點高校的權宜之計。

深度的社會分工是現代社會的標志,專業是社會分工的產物,符合現代社會的發展邏輯和實際需要。專業本無冷熱,何以出現冰火兩重天?靜思之,答案很簡單:決定專業“溫度”的,是其畢業生就業面的“寬度”和就業薪資的“高度”。

現如今,社會評判一個專業的優劣,是以該專業的就業能力以及變現能力為衡量標準的。上網查看各類專業的情況,能夠看到鋪天蓋地的盤點:就業面最寬泛的十大專業、最有“錢途”的十大專業、沒畢業就被“預訂”的十大專業、各專業之就業“英雄榜”……然而,正如清華大學教授施一公所言,除了專科學校旨在培養專門人才外,大學尤其是研究型大學從來就不應以就業為導向來辦專業。

捫心自問,我們寒窗十余載的學習、深造,難道只是為了就業?促使我們增長知識的動力,只是去謀取一個用以生存的飯碗?除了“光鮮地生存”,我們再也不對其他方面有興趣?也許我們一直以來都顛倒了先后次序:學習應以志為先,因志趣選擇專業,志趣在茲,必然念茲,自然學有所成。有所成便有所用,到時所收獲的,絕不僅僅是生存手段這樣的物質價值,更是增進了人類知識、發展了自身志趣這樣的精神價值。因此可以說,學不以致“用”,“用”應為水到渠成。

專業的“冰火兩重天”,顯示出人們對專業變現能力預判,還說明當今社會依然將各行業劃分為三六九等。這種對行業的或拜倒或歧視,最終又加劇了人才資源在行業間的非優化配置。

哲學使人通透,古代漢語使人博大,古生物學蘊含著生物進化與自然演變的原理,這些被視為“冷門”的專業也有大學問。我們應該如何頌其功偉,又如何斥其無用?又是一年高考時,多少學子能守住自己的“志”、實現自己的“夢”?