“鍍金”的學分，“縮水”的高校良知

東北師范大學美術(shù)學院11級的近400名學生，最近一件事心煩，那就是要不要給學校補繳“學分費”，如果5月30號前不補繳學費，就拿不到畢業(yè)證。（5月19日 中國廣播網(wǎng)）

東北師大美院的學生要補繳的“學分費”，并不是因為成績不合格、補修重考等需要繳納的學分費，而是多修了學分產(chǎn)生的附加費，這額外的負擔不僅令學生吃驚，更讓公眾大跌眼鏡。首先，學生是嚴格按照學院的課程設(shè)置選課上課的，直到臨畢業(yè)才知道學分大大超出學校規(guī)定，并且動輒需要補繳1000到3000元不等的學分費。倘若把學分當成學校售賣的商品，學生起碼的知情權(quán)都不能保證，又有誰來捍衛(wèi)不斷“縮水”的高校良知？

其次，輔導員、教務(wù)處工作人員的莫衷一是顯然無法讓學生釋疑。學院隔著教務(wù)處，對學生放出“隔山打牛”的大招，更是有失公允，按照教務(wù)處的解釋，學院應(yīng)該對專業(yè)必修與選修進行統(tǒng)一分析，無奈“學院做的太差”。可是最終，教務(wù)處轉(zhuǎn)而又學院站到一條線上，齊刷刷將矛頭對準學生，指責學生錯將選修當必修，個中原委令人唏噓。

退一步說，即使“是學生們錯將專業(yè)選修課，當成專業(yè)必修課來上了”，那么近400名學生同時犯錯，難道學校本身就沒有一絲反思、沒有一點責任？況且目前看來，學校或是學院犯錯的可能性遠遠大于學生，對學生的一味指摘不是解決問題的良策。另外，多修的學分到底能耗費高校多少人力物力，學生不懂、老師不知，甚至連學校自身恐怕都拿不出一個有說服力的測算標準，讓學生把這筆錢交出去，家長也不會同意吧。

高校良知，在于傳道明德。“學分制收費”本義在于規(guī)范高校收費管理，防范并根除教育亂收費，而收取學生是非難辨的多修學分費用，不僅背離制度初衷，更是泯滅高校良知。部分高校戴著正義的帽子，披著制度的偽裝，把學分鍍上金箔、溢滿銅臭，揮舞著牟利的工具，堂而皇之地攫取利益。充盈腐蝕氣息的高校，侵蝕學生利益，污穢高等教育空氣，必須凈化。

層頂教育制度設(shè)計者必須看到學分制下的BUG，及早打上補丁。其一，透明大學生培養(yǎng)成本核算，特別是學分制下學分成本核算。不光是多修交費，大學生更“喜聞樂見”的是補修學分交費，而其中的成本核算、收費標準等之于學生永遠是個謎。就在去年10月，濟南大學在其官方網(wǎng)站上公布了《學分制收費管理辦法》，學生掛科后重修要繳納的費用從30元/學分突漲到100元/學分，此事引發(fā)眾多學生網(wǎng)上吐槽。吐槽事小，教育事大，規(guī)規(guī)矩矩、踏踏實實地核一核成本，開誠布公，無論之于學生還是高校，百利而無一害。

其二，學分制收費下的教育是給學生鍍金，而非學分“鍍金”。學分“鍍金”的窘態(tài)與商業(yè)盈利的生態(tài)“一脈相承”，教育不是商業(yè)，學分也不是牟利的手段，看清基本事實，制度運行才不會脫軌，高校良知復建不難。否則，學校異化為討價還價的市場，如網(wǎng)友詰問，是不是學分少修了，學校要退錢？