重癥教師的講臺情結(jié)是堂生動的課

她是湖北大冶上羅學(xué)校數(shù)學(xué)老師朱幼芳，今年49歲，從教31年，一直扎根鄉(xiāng)村。2013年7月，朱幼芳被確診為遺傳性共濟(jì)失調(diào)癥。為給妻子上課提供方便，同在一個(gè)學(xué)校當(dāng)體育老師的丈夫黃鶴鳴，為她安裝了“拉力繩”，后來學(xué)校又為其加裝了扶桿。對講臺帶著一種情結(jié)，朱幼芳盡管患病，仍舊堅(jiān)持上課，患病兩年來從未請假。（5月8日《京華時(shí)報(bào)》）

或許有人會責(zé)備，責(zé)備讓身患重癥的老師朱幼芳繼續(xù)上課是學(xué)校的不人性；或許有人會質(zhì)疑，質(zhì)疑身患重癥的老師朱幼芳如此上課，是否會影響孩子的學(xué)習(xí)。但面對這個(gè)對講臺充滿情節(jié)、對學(xué)生充滿愛意的鄉(xiāng)村教師，一切的質(zhì)疑、責(zé)備都會顯得如此蒼白。

朱幼芳父親朱必潮，也是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，從教30多年。受父親影響，朱幼芳初中畢業(yè)后如愿當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村老師。而朱幼芳父親也患有遺傳性共濟(jì)失調(diào)癥，50多歲時(shí)開始發(fā)病，與病魔斗爭了10多年。朱幼芳清楚地記得，其間她也勸過父親回家休息，但被拒絕，父親告訴她，“雖然腿腳不便，但腦子還好用，活一天就要教一天書。”

父親最終被病魔奪走了生命，但父親的人格、言行卻深深地影響了朱幼芳。“我要做一個(gè)像父親一樣的人”，朱幼芳牢記父親囑托，她所帶的班，多次被評為先進(jìn)班集體。如今，和父親患有同一種疾病的朱幼芳，才真正理解了父親，她說“許多時(shí)候，不是為了錢，而是一種追求。”

這種罕見的“企鵝病”，醫(yī)學(xué)上的解釋癥狀為：走路搖晃，語言不清，吞咽困難；一旦病重，很可能會走向生命的終點(diǎn)。朱幼芳由最初的恐懼到現(xiàn)在的淡定，并非只是簡單的心理接受過程，而心中對講堂的那份熱愛、對教育事業(yè)的熱忱，更是面對孩子那一雙雙對知識充滿渴求的眼睛時(shí)內(nèi)心油然而生的責(zé)任感在支撐。

種瓜得瓜、種豆得豆，朱幼芳的毅力和愛，不僅換來了孩子們的好成績，更給了孩子們一個(gè)健康的人格。“我希望朱老師的腿能早點(diǎn)好，你每天都為我們上課，辛苦了。朱老師，我們永遠(yuǎn)愛您——羅曉丹”，“送給朱老師的畫，朱老師您辛苦了。——呂子嫣……”在二年級左側(cè)墻壁上，貼著多名學(xué)生寫給朱幼芳的祝福話語，有的還配有學(xué)生自己畫的畫，字里行間充滿師生情誼。

愛是會傳遞的，就像當(dāng)初朱幼芳的父親影響她一樣，而現(xiàn)在的她正用自己的行動影響著孩子們，讓他們懂得不僅要好好學(xué)習(xí)文化知識，更要熱愛自己的生命、熱愛生活，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，要做一個(gè)對生活有追求、有理想的人。而校方給予朱幼芳老師的幫助和支持，又何嘗不是在幫她圓一個(gè)教師夢？