封殺校園“洋節”就能延續傳統？

24日上午，記者來到溫州市鹿城區一所公辦小學。張校長告訴記者，學校周一的時候，接到鹿城區教育局發來短信，要求“不在校園里舉行任何與圣誕主題有關的活動和慶典”。（12月25日 中國青年網）

每年圣誕節，象征著“平安”的蘋果廣泛熱銷，各大商場大打圣誕折扣，交通晚高峰也因平安夜提前到來。可見，無論商家還是市民都顯現出對平安夜、圣誕節等西方節日的極大熱情，慶祝活動更是五花八門。當然學校也免不了湊熱鬧，學生間互贈蘋果，以迎合圣誕氣息。

而今年的圣誕節，溫州市各學校卻只能在平靜中度過。溫州市教育局之所以會下達“圣誕禁令”，是希望學校能對我國的傳統節日引起重視，而非一味推崇西方節日。從效果上看，禁止舉行圣誕活動確實可以止住學生盲目崇拜“洋節”的跟風舉動，對引導學生理性看大西方節日起到積極作用。

但能否讓學生因此重視傳統節日，筆者認為還有待考量。我國傳統節日、傳統文化在根本上并不是因為西方節日的擠占而被學生忽視。一方面由于與節日有關的傳統文化被逐漸淡忘，導致傳統節日自身活力減弱；另一方面，傳統節日慶祝活動與社會活動脫節，未能形成節日氛圍，缺乏感染力。

中國傳統節日固然要重視，西方節日也可適當了解。學校在舉辦西方節日慶祝活動時，可以與英語等教學活動結合在一起，寓教于樂，既活躍了學習氣氛，放松學生壓力，又有助于課程展開，提高學習效率。只要引導學生不盲目跟風、過分推崇，就不必對西方節日做硬性要求。

若要讓傳統節日真正走進校園，走進千家萬戶，則需在傳統文化教育與宣傳上下功夫。一方面，學校應加強學生傳統文化教育，讓學生了解節日背后的文化意義，以增強傳統節日活力；另一方面，應在全社會大力宣傳傳統文化與傳統節日，并將節日活動與商業等社會活動聯系在一起，以促進傳統節日的覆蓋面，更有效地傳播傳統文化。

以硬性規定禁過“洋節”并不是保護傳統節日、延續傳統文化的良策。與其封殺“洋節”，不如想想怎么搞活自家節日。