要看到大學生休學創業的積極意義

高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。昨日，教育部正式公布近日印發的《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，鼓勵扶持開設網店等多種創業形態。 (12月11日《新京報》）

在校大學生休學創業在以往看來不可思議，也很難得到家長的支持，主要原因是擔心創業無果影響到學業的完成。擔心不無道理，但只要處理得好應該利大于弊，甚至化弊為利。

首先，大學生休學創業有利于就業。2015年全國高校畢業生規模將達749萬，再創歷史新高，也就意味著畢業生就業嚴峻。事實上，近幾年來大學生“畢業即失業”現象比較普遍，有的還出現過“偽就業率”和畢業生在家“啃老”現象。讓大學生休學創業，就能很好改變以往被動就業的現象，改變舊的就業觀。

其次，大學生創業有利于培養獨立能力和創造精神。大學生已是成年人，應該學會自主獨立和規劃自己的人生。但由于以往應試教育的痼疾，使得許多大學生仍然有很多的依賴癥，習慣于老師和父母的“保姆式教育”。許多大學生缺乏動手能力和自主創造精神，而能夠提前創業有利于為出社會的獨立打拼集聚能量，很快適應社會的各種變化。

這一點我們不妨學學美國學生。美國父母從小教育孩子的獨立能力。大部分美國學生在18歲后都要自己支付自己的生活費。如果住在父母家，他們還需要向父母支付一定數額的“租金”。在這種情況下，大部分美國大學生都靠課下打工賺取生活費。這就意味著，美國學生從小就有了獨立意識和創業意識，相對而言我國大學生休學創業改革還是顯得晚了些。

此外，大學生休學創業還有利于培養個性化的孩子。有了彈性學制，就有利于大學生自主靈活選擇學業的進度和學習的方式。每個學生可以根據自己的實際情況，完成各科學分，避免了以往學習單一化模式化的學習模式，也就避免了“千人一面”的同質化僵硬化教育。

值得指出的是，為了確保大學生休學創業順利踐行，除了聘請創業導師一對一指導、享稅收減免優惠等措施外，還要注意培訓家長的思想觀念和出臺國家銀行提供優惠創業貸款的幫助機制。