鼓勵“見義智為”當從安全教育做起

四川達州市一名7歲女童李微微為救一名落水同伴不幸溺亡，當地有關部門為避免其行為被其他未成年人模仿，拒絕將其評為見義勇為先進個人。但在引發網民熱議后，當地又改弦更張，計劃將其認定為見義勇為先進個人。

無獨有偶，近日廣州也接連發生了兩起與見義勇為有關的事件。6月27日，5名小孩在白云區鐘落潭鎮游泳時遇險，不會游泳的阿浩在施救同伴過程中溺水身亡；7月1日凌晨，白云區均禾街發生持刀搶劫事件，18歲的沈俊江和其他3名群眾協助圍捕，沈俊江被捅傷后不治身亡。與李微微一樣，阿浩、沈俊江在危難時刻不惜犧牲自己挽救他人，傳遞了社會正能量，值得稱贊。但同時讓人扼腕嘆息的是，年輕的生命就此逝去，見義勇為成了生命不可承受之重。

必須說明的是，見義勇為是永不過時的傳統美德，見義勇為者不分年齡，都是社會的道德楷模。但有沒有一種方式，能夠不以任何一個人的生命為代價，阻止悲劇發生呢？在千鈞一發的事發現場恐怕來不及有此思索，但事后全社會都該有所反思，才能避免英雄故事以悲劇結尾。

見義勇為一定是冒著某種風險，需要集聚勇氣做出的行為。但風險有大有小，小的可能只是經濟損失、身體的輕微損傷，大的則可能需要冒著生命危險。在做出見義勇為的行動之前，施救者也應該評估風險，量力而為。比如有媒體報道，沈俊江的堂兄事后稱，雖然非常欽佩堂弟的行為，但他認為沈俊江不具備追兇和自我防護的常識。廣州市見義勇為基金會相關負責人也表示，不主張公民直接介入刑事案件，而應首先保護好自己的人身安全。至于李微微和阿浩，都屬于未成年人，后者甚至不會游泳，顯然不是最佳的施救者。他們的勇敢讓人欽佩，但或許還有其他更為安全的方式，若有人找來大人幫忙、使用繩索等工具或者盡快報警等，也可能達到救人的目的。

從法律上看，未成年人屬于限制民事行為能力人；從倫理上看，未成年人是弱勢群體，應該是受保護的對象。就李微微個案而言，不顧個人安危救助同伴，這種舍己為人的行為當屬見義勇為無疑。哪怕一開始評選被拒，也不是抹殺她做出的英勇之舉，更不能片面解讀成政府設置了身份歧視或年齡門檻，而是出于對更多未成年人負責任的考慮。

歸根結底，除了關注這一個案，我們更該關注這一事件對后來者的借鑒意義，有沒有評上某個稱號并不重要，真正重要的是不鼓勵、不提倡未成年人見義勇為，鼓勵見義智為、見義巧為應成為社會共識。這不僅是保護未成年人法律精神的實踐，也是一個有溫度的人文社會應然之舉。2003年，北京市新頒布的中小學生日常行為規范刪除見義勇為，改成了“發現違法犯罪行為及時報告，遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會自護自救”；2004年寧波明令禁止未成年人參加搶險救災，倡導見義智為……這些變化都說明這一觀念漸被社會接受。

然而，鼓勵青少年見義智為、見義巧為，并非只需觀念一轉就水到渠成。除了勇氣，青少年還需要社會、學校、家長教給他們足夠的智慧和技能，在危急時刻做出正確的舉動。目前我國的安全教育還遠未到位。有媒體報道，相關調查顯示，在我國未成年人中僅有不到5％接受過安全自救方面的教育。要改變這一局面，首先系統性的安全教育應納入學校教育，自救、救人技能都應成為必修課程；其次社會也應該重視未成年人的安全保護，完善危險場所警示牌等設施；家長也應給孩子傳授必要的安全知識，并聯合社區、學校做一些實踐演練。只有安全教育一一落實，見義智為、見義巧為才不會淪為一句口號，真正成為危急關頭的救命之策。