我們需要一個怎樣的“董校長”

天氣越來越熱，大學生們紛紛“約睡”校長，希望他們睡到學生宿舍，親身感知宿舍的炎熱。北師大的學生們也緊隨其后，以一首改編歌曲《董校長》，向校長董奇隔空求空調，之后，北師大后勤管理處以一首改編歌曲《行動代表我的心》做出回應。（6月12日《新京報》）

《董校長》的淺吟低唱后，換來的是高校后勤部門的積極回應。于時下各地高校學生頻繁“求空調”的聲音中，與其說北師大事件的“亮點”在于別出一格的“獻歌”方式，不如說是良性互動后的皆大歡喜結局。

大學里的和解在達成，但反思卻不能停息。不妨換個角度來思考：當《董校長》開始流傳于網絡，它背后故事所帶來的輿論影響力，對此后結果的達成已產生了或多或少的作用。從如此角度來說，關于《董校長》一事，真正值得深刻思考的問題是：大學生們安裝空調的訴求算不算弱爆了？

于我的大學時代，要求在宿舍安裝空調的聲音還非常微弱。可今日早不同彼時，大學生要求裝空調的聲音已屬“理所當然”。原因并不僅是越來越熱的天氣，而更在于，大學在產業(yè)化，因為支付不低的住宿費用，學校管理方已在某種意義上成為后勤服務的提供者，他們必須提供與此相匹配的住宿條件來。南北學生們?yōu)槭裁磿娂娨笱b空調？原因無非是宿舍住的人太多，風扇數量有限，學校能夠納涼學習的地方太少。要求校長裝空調，就是要求他們歸位教育產業(yè)化環(huán)境中的對稱角色。

一個常被大學拿來拒絕裝空調的借口是：學生們不要太嬌貴了。類似的借口其實經不起一駁。如果說大學確實窮盡財力仍無法裝空調也罷，但事實果真如此嗎？校區(qū)在擴張，大學里豪華的廣場與校門在不可遏制地建起，甚至校園里的公共資源都異變成了創(chuàng)收路徑，不少大學里的建設都在呈現出功利化的趨勢。如此之下，“心平氣和”地來拒絕為學生裝空調，既答非所問，也只會讓學生情緒“不穩(wěn)定”。

大學生們要求“裝空調”的聲音，說到底只是某種作為“教育消費者”的合理訴求，讓安裝空調能最大程度地兌現，關鍵依舊在于糾偏大學建設重形象輕學生感受的趨勢。