高考在即,很多高中都在密集舉行畢業(yè)典禮,一些學生還制作了各種個性化的畢業(yè)禮物。北京四中的學生自制了一副由學校師生照片設計而成的“三國殺”紀念卡牌,并且命名為“六班殺”。在“六班殺”中,四中校長劉長銘也被“設計”了進來,學生甚至還給校長配備了“校長辦公會討論決定”的特殊技能,游戲中一發(fā)動技能,對方就要掉體力。 對于廣大的青少年來說,“三國殺”是一款人人熟悉個個喜歡的游戲;將這款游戲設計制作為畢業(yè)禮物,非常契合青少年的心理需求。 不過,要想將“三國殺”轉化為“六班殺”,單靠“拿來主義”是不行的,一定要有自己的創(chuàng)造。比如,“三國殺”里,人人個性鮮明,個個各具特色,那么,要想拿出像樣的“六班殺”,首先就得總結出各位同學與老師的個性特點;而這,恰是“六班殺”的誘人之處。 既有鮮明的人物個性,又有生動的人物“語錄”,當兩者完美地結合在一起,再配上師生之間有趣的關系以及“三國殺”的游戲規(guī)則,“六班殺”堪稱中學時光的最好“載體”。在告別中學時代走出中學校園之后,六班的同學只要翻開“六班殺”,那些活潑可愛的同學、那些可親可敬的老師、那些充滿激情奮力拼搏的中學時光,將會一起在他們的心中復活。有了“六班殺”,六班同學就有了永不褪色的中學時光。 孫曙巒(江蘇市民) |
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