“勵志”演講可以有，功利教育必須消

“你追求加內特、詹姆斯、科比、麥蒂、鄧肯、霍華德……你不學習，連一張季前賽門票都買不起。”“你追求金泰熙、宋慧喬、孫藝珍、全智賢、金秀賢……你不學習，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮。”日前，無錫市堰橋中學一位副校長在學校升旗儀式上的一段演講震驚了學生，也震驚了不少網友。（4月18日《現代快報》）

雖然語言中，既夾帶了加內特、季前賽等“美國風”，又摻雜了宋慧喬、“星星”等頗具人氣的“韓流”，但“勵志”校長所表述的思想卻是實打實的中國“芯”，“不學習，沒未來”。憑心而論，盡管語言犀利，但“勵志”校長對“少壯不努力”的另類激勵，我們也該理解。畢竟，學習是人類進步的階梯，不學習何談未來？但作為教育工作者，僅僅勵志還不夠，“勵志”校長更該反思，為何學生們動力不足？

長期以來，學習太苦、太累，被學習壓得喘不過氣，這些抱怨，幾乎成了每一代人的青春旋律。學習為何變成苦海坐舟？就是因為“勵志”校長、“狼爸”父母，浮躁的社會，將太多功利化的因素強加給學生。考第一帶你去肯德基，考不好有你好受；不學習你拼得過富二代么？正是讀書被賦予千鐘粟、黃金屋的膜拜，學習變成做任務，如何輕松？把讀書變成了苦海作舟的“修行”，哪還用樂趣可言。

于是，我們看到在家長、學校不斷“給予”的千鐘粟、黃金屋的重壓之下，孩子的書包越來越沉，補習班越上越多，眼鏡度數越來越大，可學習的興趣卻越來越低。當功利取代興趣，我們的“祖國的花朵們”，不是淪為幫家長、勵志校長們實現夢想的“學習機器”，就變得“離經叛道”成為老師眼中的“叛逆”。

同時，播撒功利化的種子，不僅開不出素質提升的“果子”，反而會讓學生的心理更加脆弱。在苦坐舟之后，卻未到達夢想彼岸，就容易不堪重負而崩潰。前不久，中山大學某學生因不堪“畢業季失業”的殘酷，而匆匆離去，就給我們的教育方式敲響了警鐘。看到這里每個人都不得不問，還有多少個“祖國的花朵”，在被功利化摧殘的失去未來？祛除教育功利化刻不容緩！

事實上，變一直是中國教育不變的主題。高考改革、學區制改革、電子學籍改革，中國教育的每一次求變，都是為擺脫社會化的功利因素，讓學習回歸“純真”。但如果我們教育工作者，本身就淪陷在功利化的窠臼里，天天把“不學習滾出自習室”當口頭禪，那么中國教育不管怎么變，都是萬變不離其宗，始終在應試教育的泥潭里掙扎。因此，“勵志”校長不妨也給自己“減負”，祛除那些功利化的私心雜念。