2009年,我回到家鄉青海的一所高校,站在了新聞系的三尺講臺上。 這里的生源差不多一半省內、一半省外。班里最遠的學生來自廣西,從大西南來到大西北,穿越大半個中國,每年寒暑假的往返路途令他苦不堪言,在鐵路網上訂票系統沒推出之前,他經常只能是一張站票連著一張站票。我常常想,如此辛苦奔波的求學路,是否值得,尤其是在這樣一所名不見經傳的西北高校? 學校沒有雄厚的經濟基礎,新校區還沒建成,更不像北京的一些同類高校那樣擁有堪比省級電視臺的演播室;沒有幾十年辦學積淀的實力,更沒有享譽學界業界的專家學者;沒有充足的經費,講壇上沒有學界“大咖”、業界“大腕”輪流登臺講演;學校所處的地方,也非國內傳媒業較強的區域,提供給學生就近實習和就業的場所屈指可數……我時時疑惑:缺乏競爭優勢的我們,能把學生們送到多遠? 意義存在于些小的努力之中。當我看到一位老教授為指導周末的學生社團活動而精心準備時,當我得知系主任想方設法為學生四處推薦實習單位時,當我聽聞幾位前輩用個人津貼資助學生出版刊物時,當我獲悉一位年輕老師多次主動聯系曠課學生并指導其完成作業時,當我了解到一位班主任送生病學生到醫院并墊付了醫藥費時,我心中豁然:學生們的求學路是值得的;而我的教學路,注定要有更多擔當。 老教授經常用一位畢業生的話勉勵年輕老師:這里或許沒有大師,卻有良師。這一評價,是學生在為教師教書育人的品格點贊,也是在為教師隊伍里我這樣的新人打氣。正是“良師”的激勵,我和其他年輕的班主任們盡量把每周日的活動組織得豐富多彩,我們用心地聆聽老教授的講課以提升教學技能,我們拜托在北京、上海等知名媒體工作的同學寄來最新的案例資料…… 學生一屆屆畢業,那位廣西同學在網絡空間里秀出了地方兩會記者證,考上村官的學生吐槽自己的加班經歷,夢想當主持人的學生出現在地方電視臺新聞直播中,收到研究生錄取通知書的學生第一時間打來電話分享喜悅,還有學生為著跳不跳槽向我咨詢……看著他們走上事業舞臺,我的心中充滿欣慰和溫暖。 如今的我,為了充電,再次離開家鄉攻讀博士學位。朋友們經常問我畢業后還回不回去,我每次都會毅然決然地給出肯定答案,每一次,老教授的話總會浮現在腦海里。是的,我要回去,甘做一名良師。 (作者為青海師范大學講師、中國傳媒大學新聞學院博士生) |
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