學(xué)生網(wǎng)購(gòu)需“禁”更要“引”

新浪微博“@成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生會(huì)”貼出一張學(xué)校下學(xué)期的新規(guī)定《關(guān)于禁止學(xué)生在校網(wǎng)上購(gòu)物的規(guī)定》，學(xué)生在校網(wǎng)購(gòu)已對(duì)校園學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生了嚴(yán)重的不利影響，比如，出現(xiàn)威脅校園安全的違禁物品，對(duì)師生教學(xué)和生活環(huán)境產(chǎn)生極大的安全隱患；學(xué)生利用手機(jī)購(gòu)物和快遞聯(lián)系，違反了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定；分散學(xué)習(xí)精力，讓學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)；養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣、造成攀比心理。（1月16日，四川在線）

所謂“網(wǎng)購(gòu)”，顧名思義，就是網(wǎng)上購(gòu)物。即現(xiàn)實(shí)中的逛街、挑選、購(gòu)買、議價(jià)、付款等，都可以通過(guò)網(wǎng)上交易一一實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)成買賣意向。與到實(shí)體店購(gòu)物相比，網(wǎng)購(gòu)以其便捷化、信息化的優(yōu)勢(shì)吸引了年輕人的注意。加之，網(wǎng)絡(luò)商品種類繁多、應(yīng)有盡有，贏得了眾多網(wǎng)民的喜愛，也極大地滿足了年輕人的購(gòu)物需求。

當(dāng)前，絕大多數(shù)中小學(xué)校在校學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)問(wèn)題日益突出，主要表現(xiàn)在，他們時(shí)常有意無(wú)意地購(gòu)買威脅到校園安全的違禁物品，對(duì)師生教學(xué)和生活環(huán)境埋下了極大的安全隱患；學(xué)生利用手機(jī)購(gòu)物和快遞聯(lián)系，可能違反學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，且分散學(xué)習(xí)精力，無(wú)法專心學(xué)習(xí)，還可能養(yǎng)成青少年的攀比心理，慣出他們亂花錢的壞習(xí)慣。

其實(shí)，網(wǎng)購(gòu)本身并無(wú)爭(zhēng)議之處。但在校學(xué)生尤其是中、小學(xué)生，對(duì)新事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的最佳時(shí)期。他們雖然擁有超強(qiáng)的模仿能力，但是，他們對(duì)自我的認(rèn)知和是非鑒別能力不足。因此，需要正確的引導(dǎo)來(lái)偏正他們的網(wǎng)購(gòu)行為。

換言之，應(yīng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)購(gòu)問(wèn)題，尤須標(biāo)本兼治。筆者認(rèn)為，在校中、小學(xué)生網(wǎng)購(gòu)需“禁”更要“引”。為什么經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的中小學(xué)生會(huì)熱衷于網(wǎng)購(gòu)，是整個(gè)消費(fèi)的大趨勢(shì)使然，還是家長(zhǎng)的和學(xué)生的個(gè)別自主行為？孩子們用網(wǎng)購(gòu)表達(dá)成長(zhǎng)，證明自己有能力做成年人做的事情，他們希望以此博得周圍人的認(rèn)可。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)要抓住這一良好的教育機(jī)會(huì)，陪伴孩子，言傳身教地引導(dǎo)孩子，在大原則下，實(shí)行小民主，幫助他們建立更多自我證明的渠道，比如，讓孩子在固定的金錢額度內(nèi)購(gòu)物；與孩子共同討論網(wǎng)購(gòu)清單，教孩子什么可以購(gòu)買，什么不能購(gòu)買；教孩子怎樣尋找合格的商家，怎樣處理維權(quán)退貨；定期評(píng)估孩子們的網(wǎng)購(gòu)成果，引導(dǎo)他們對(duì)自己的行為作出反思。