幼師“打孩”何時收場？

早有耳聞教師體罰學生，此前也陸續有教師虐童的新聞爆出，近日，又一虐童新聞被爆出，一6歲女童因上課不聽話被幼師扯裂耳朵，血口長約4厘米。都說人心是肉長的，她們的心難道是鐵做的么?（12月19日，中國廣播網）

我國義務教育法第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。教師法第三十七條也規定，教師體罰學生，經教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

法律有明文規定，但這些衣冠楚楚的人們卻視而不見。體罰學生的事件屢屢上演,原因是多方面的。古語有云“一日為師，終身為父”，教師在學生面前擁有了絕對的權威，在他們看來，體罰理所應當。許多父母也認為，自己的孩子該如何教育，由老師和學校說了算。

近些年，變本加厲的應試教育使得不少幼兒園推行小學化教育，這將原本以游戲為主的課程，變為了填鴨式的灌輸。孩子稍微表現欠佳，即可能受到斥責，甚至體罰。另外，一些地方幼兒園師資管理不規范，導致一些不具備教師資格的無良從業人員混入教師隊伍。他們文化水平不高，個人素質偏低，不懂如何正確教導孩子，方法往往簡單粗暴。

有句話說，“在愛中長大的孩子，學會仁慈；在皮鞭下長大的孩子，只會產生仇恨。”真正熱愛教育，疼愛學生的好老師，不會體罰孩子。他們對孩子的教育和管理，以孩子為中心，充分尊重和保護他們的基本權利、人格尊嚴。畢竟，教育的方式有很多種，體罰絕不是個好方法。

因此，要杜絕體罰和變相體罰，幼師應當加強師德修養，提高專業素質，做一名孩子喜歡、家長信任的好老師。同時，需要各方加強監督和努力，更需要制度的保障和法律的懲處。如果我們都能設身處地為孩子著想，積極探索更多合理的教育方法，體罰學生現象就有望逐漸消失。