公平、普惠是教育改革的方向

黨的十八屆三中全會做出的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》第42條對“深化教育領域綜合改革”進行了戰略部署，公平、普惠成為這一領域諸多改革措施的目標。

從“逐步縮小區域、城鄉、校際差距”到“實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點學校重點班，破解擇校難題”，從“推進考試招生制度改革，從根本上解決一考定終身的弊端”到“探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”。新提法和新舉措令人振奮，更讓人對即將到來的全方位改革充滿期待。

《決定》對推進考試招生制度改革進行專門闡述，提出探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。無疑抓住了當前整個教育體系改革的“牛鼻子”，讓改革更加科學細密。當前飽受爭議的重點班、學生減負乃至文理分班等一系列問題，都將從中獲得解決問題的金鑰匙。

可以展望，推動考試招生制度改革的同時，教育原本的公平性和普惠性，將得到更充分的展示。政府、學校、專業機構乃至其余社會力量在教育領域的分工，將會更加清晰明確，優化配置教育資源，各方形成不越位、不缺位的運行模式，是整個體系高效運轉的必備前提。“從根本上解決一考定終身的弊端”這一提法，為破除當前飽受詬病的灌輸式授課、功利化教育提供了一劑良藥，更為人的全面發展提供了多元化的選擇。

與其他領域的改革一樣，教育改革同樣是系統性工程，需要整個社會共同推進。各項具體改革目標已經確立，相關部門需要制定時間表，在具體問題具體分析的基礎上，分步實施，穩健推進，以積累經驗，最終全面實現改革目標。不得不指出的是，在整個推進過程中，公開、透明、及時的信息政策，社會廣泛參與的監督機制，乃至破除各類利益糾葛羈絆的勇氣和決心，是公眾關注的焦點，更是改革推進的關鍵所在。

教育的目的在于促進人的發展，并在此基礎上推動整個社會進步。讓每位適齡兒童享受到受教育的機會，讓每位學生身體心智得到充分發展，讓每項潛能都有發揮的機會，讓每項愛好都有實現的可能。這是教育工作者的責任，更是整個社會需要努力的方向。《決定》對深化教育領域綜合改革作出的一系列部署，令人充滿無限期待。（作者系新華社記者）