以德潤心，以文化人

近年來，一些被冠以“強官”、“能官”、“儒官”的官員，屢因涉嫌違法犯罪而落馬。最近，一份研究報告顯示，具有高學歷、高職稱的干部受賄犯罪，呈現邊“評優”、邊腐敗的現象。由此，技術專家型干部的腐敗問題，引起社會的關切與思考。

誠然，把權力關進制度的籠子里，形成“不敢腐”的懲戒機制、“不能腐”的防范機制、“不易腐”的保障機制，是治本之策。但“不愿腐”的自我約束機制，同樣是源頭上的治根。這種自我約束，源于美德的滋養、文化的涵養，表現為原則與底線的堅守，清正與廉潔的追求。對于各級干部，尤其是那些技術專家型的干部來說，有沒有這種自我約束能力，直接決定了其廉與貪、成與敗的迥異之路。

歷史上，對于有才者來說，有沒有德，德能不能養其才、潤其才，更是決定了其是流芳百世還是遺臭萬年。明朝權臣嚴嵩天賦極高，19歲中舉，25歲錄進士，可謂稀有“天才”。但他手握重權時卻胡作非為、以權謀私，抄其家時發現大量黃金、白銀。而諸葛亮一生，“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠、“淡泊明志，寧靜致遠”的胸懷、“不置私產，身后無余物”的操守，則使其效國為民的才智得到了極致發揮。故有史家認為，弱小蜀漢之所以能對魏國取攻勢，其決定因素乃諸葛亮的精神品格和政治謀略。

先哲有言：“做事乖張，聰明無益”，“心高氣傲，博學無益”，“淫逸驕奢，仕途無益”。陳云同志講：有德無才辦不成事，有才無德辦壞事。季建業、張曙光等落馬者表明，若官德卑劣、心術不正，則才學越高而邪念越多，能力越強而貪腐越深，魄力越大而危害越烈。那些技術專家型干部走上貪污腐敗道路，在某種程度上，也是與被選任時重才輕德，用權時恃才損德有關。那么，如何以德潤心、以文化人，才能使他們遠離腐敗呢？

前不久，中央給41名省部級官員開設“廉政課”，進行廉潔從政專題研修。學習方式很靈活，地點也不限于校園。學習內容不僅有理論知識，還有具體的案例，包括廉政模范和反面教材紀錄片。這無疑是廉政教育的一種創新。順著這個思路，以德潤心、以文化人，廉政教育可以做得更多、走得更遠。作為一種春風化雨、潛移默化的功夫，道德教育重在久久為功，難在不斷創新。實際上，這種對各級干部思想的定期性“敲打”，十分重要，很可能就在某個關鍵節點上令一些人止步于腐敗的懸崖。

治國之道，要在得人；用人之道，要在德才兼備。注重道德的教育鍛造與自我養成，不斷探索通達人心的德育路徑，使德始終潤其心，讓文不斷化其人，那么，清白地為政、干凈地干事，就會成為各級干部恪守的心靈約定。