治愈“網絡頑疾”：預防勝于治療

九成以上未成年人使用互聯網，超六成10歲以前“觸網”，約1億未成年人使用手機上網……在現代人被電視、電腦、手機、平板電腦等各種電子屏幕包圍而成為“屏幕奴隸”的當下，這組調查數據凸顯了我國“屏奴”群體日益低齡化的新趨向。（10月24日 華龍網）

網絡在世界引起了一場巨大的行為革命，我們的日常生活也徹底被改變，慢慢的，我們發現，我們的計算能力下降了，我們的漢語寫作能力下降了，我們的人際距離疏遠了，作為一個成年人，我們都沒有能力招架網絡世界的“魑魅魍魎”，更何況是“手無寸鐵”的孩子？

像專業人士說的，愈演愈烈的未成年人網絡化成癮加劇，家庭苦無對策，學校也只能抓一個，救一個。這種馬后炮只能是“兵來將擋，水來土掩”的被動式應戰，而我們要做的，卻是需要盡可能改變孩子成長的社會環境，從根源上減弱孩子的網癮，比起治療網癮少年，這樣的社會成本應該小得多。

網絡成癮，家庭教育是主因。越來越多的家長忙于工作，只關心孩子的學習，忽視孩子的社交需要、情感需求，也不重視孩子其他興趣愛好的培養。親子之間，沒有溫情，溝通過少。據調查顯示，“58%的網癮少年打過父母，”由此可見，網癮的心理問題主要“來自家庭傷害。家庭傷害中，首推父愛缺失，比例高達87%。”

學校教育的缺位是次因。現代中小學教育的重點是文化課，無窮盡的作業、考試、興趣班，壓得孩子喘不過氣來，孩子們為什么迷戀“摩爾莊園”？那是因為他們游戲的本能在現實生活中無法得到滿足，也只能在那個虛擬的網絡世界里找尋滿足感、成就感。因此，學校教育也應該為孩子網絡成癮負責。

抵御網癮這樣的“洪水猛獸”，首先要改變家庭環境。家長要高度重視對孩子的教育培養方式，多溝通，多鼓勵，尤其是父親的角色。學校要改變以往的精英式教育模式，對每一個孩子的關注和獎勵都不能少。同時，盡量豐富學生的上課方式和課余生活，以現實游戲代替網絡游戲。我們也要時刻讓孩子與電子屏幕保持距離，并盡可能使低年級的孩子不接觸電子產品。

只有給孩子們創造一個健康的社會環境，及早預防孩子的網絡成癮，才能較小成本的治愈“網絡頑疾”。孩子的世界簡單、美好，讓我們一起守候孩子心中的這片凈土吧。