一道常識題難倒三官員，讓誰汗顏？

9月27日晚，湖北省黃岡首場電視“百姓問政”直播現場，主持人開場拋出的一道“住院患者‘一日清單制度’是哪一年要求執行的”常識題，出乎意料的是，參與答題的市區兩級衛生系統6個“一把手”，竟然有3人回答錯誤。（10月4日《湖北日報》）

“一日清單制”在湖北省衛生系統已經實行八個年頭，是醫院落實患者知情權、加強有效監督的一項基本制度，在衛生系統屬于常識問題。然而，就是這樣一個常識性問題，竟難倒了衛生系統6個“一把手”中的3個。此事盡管是個案，但從一個側面折射了當前部分領導干部工作作風的飄浮和專業知識的缺乏。

實現“兩個一百年”的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，特別是當今世界和當代中國正在發生廣泛而深刻的變化，對領導干部的素質和能力提出了新的要求。領導干部如果不加強學習，知識就會老化，能力就會退化，就難以做好領導工作。通過持續的學習來增長自己工作領域的專業知識，使自己不斷增加對本職工作的規律性認識，實現由“外行”向“內行”轉變，這是新形勢下做一名稱職領導干部、勝任領導職責的內在要求和必經之路。

當今的領導干部，大都受過高等教育，學習能力比較強，很多同志有自覺學習、勤于學習的習慣。同時必須看到，也有一些領導干部熱衷應酬、忙于事務，或淺嘗輒止、不求甚解，或學而不思、知行不一，不勤學習、不善學習、學用脫節的問題比較突出。出現這些問題，原因是多方面的，主要還是思想認識出現了偏差。有的認為自己現有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作；有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂；有的認為領導工作太忙，沒有時間顧得上學習。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”的思想觀念，影響了一些領導干部學習自覺性，對此應予高度重視。

領導工作綜合性、系統性強，需要多方面的知識積累。對一個領導干部而言，學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平。工欲善其事，必先利其器。只有在學好馬克思主義理論的同時，學習包括經濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網絡等方面知識，特別是有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，才能使自己真正成為行家里手、內行領導，也才能履好職、盡好責。

學習是立業之基、興國之基。每一個領導干部都應當有這樣的自覺，真正把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，使學習成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在自己的血液里，融匯在自己的從政行為中，從而不斷提升領導水平、增強工作本領。