不必對學生“彈劾”老師耿耿于懷
www.fjnet.cn?2013-09-17 17:24? 黃 濤?來源:東南網 我來說兩句
每個人把自己的意見表達出來才是公共討論的基礎,也是公民社會良性互動的體現。在學校里,不管教育者還是被教育者都有表達自己意愿的權利,公開的意見表達有助于化解危機,提早反映問題往往能夠防范更激烈的對抗方式出現。應該說,學生以這種方式來表達愿望是可以理解的,不必對學生“彈劾”老師耿耿于懷。只是,拍桌而起多少有失尊師重教的風氣,單純以舉手方式決定老師的去留,也多少有點不夠理性。 學生課堂上舉手表決彈劾老師離開,乍一看新聞很火爆。何以至此?按照文中學生的說法,這位老師上課時語速很快,又因為是英語課,有學生聽不懂她講課的內容。這足以說明,學生的意見是有充分理由的。 不過,即便是如今學生個性比較強,但當堂頂撞老師的確不適當,對老師有意見可以以適當的方式提出,或者給老師發短信或寫紙條都可以。對學生來說,建設性的意見表達必然要求對話而非對抗,而且,提出公開意見并思考可能的解決方案,這更有助于自身成長。 此時,學校應該做的是,在此基礎上繼續組織學生和老師溝通,比如,為何語速很快?個人原因還是有急事?學生聽不懂,是個別現象還是集體困惑?對于這些學生的做法,學??梢耘u,但也應對學生的意見給予考慮,給學生一個發言的機會。 學生舉手表決,本身就是理性表達的一種方式。只是以表決后就讓教師離開的表達方式有失偏頗。而學校表示將處分帶頭者,也可能打擊到學生的積極性。畢竟,不應打壓公開的意見表達,而是應該引導學生換位思考,并嘗試推動老師改變目前的教學方式,此時何妨引導這位帶頭的學生再帶頭給進步者以掌聲和鼓舞。 |
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