“教師損人立即解聘”不可簡單化
www.fjnet.cn?2013-09-10 07:31? 劉昌海?來源:長江日報 我來說兩句
對學生體罰、言語“損人”的教師都屬于觸犯師德“底線”,將被立即解聘。近日,在東城區“教育微創新”主題研討會上,相關負責人表示,月底前,東城區將公布教師“道德底線”具體標準,“觸線”教師將直接解聘。(9月9日《新京報》) 每一個行業都應該有自己的道德底線,給教師設置“師德紅線”并無不妥。對于個別嚴重違反師德,給學生帶來肉體和精神的傷害,給教師這一職業抹黑的人,理應將其清除出教師隊伍。 不過,《教師法》中規定對教師解聘的情形只有三種:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;體罰學生,經教育不改的;品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。顯然,教師體罰學生只有“經教育不改”、言語“損人”只有“影響惡劣”才可能解聘,而不是“觸線”就直接拿下。 《教師法》的規定理應是對教師進行解聘的基本原則和底線。教育行政部門可以根據《教師法》出臺具體的管理措施,但沒有權力改變法律規定的處罰尺度。東城區將公布的教師“道德底線”標準,重新劃定了一條更嚴格的紅線,與現行的《教師法》相抵觸,實際上侵害了教師的合法權益。 教師體罰學生、言語“損人”當然是錯誤的,很可能對學生的一生造成負面影響,理應杜絕。但教育工作是一個長期的系統工程,體罰和懲戒、“損人”和言語激勵,有時候不一定有著明晰的界限,如果老師對學生進行教育時戰戰兢兢如履薄冰,一不小心就禍從口出丟掉飯碗,恐也非人所愿。 記得俄國著名生物學教授格瓦列夫有一次上課時,有學生竟然學起了公雞啼叫。格瓦列夫教授不動聲色地看了一下懷表,說道:“我的表誤時了,沒想到現在已經是凌晨了。不過,同學們請相信我的話,公雞報曉是低等動物的本能。”這已經成了一個教師機智應對課堂意外事件的經典案例。但如果按照東城區的規定,格瓦列夫教授是不是“損人”呢,是不是教師就做不成了呢? 對于教師的所謂“體罰”和言語“損人”,恐怕不能簡單地一概而論。 |
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