孩子為何“見死”不敢“求救”？

暑期馬上結束，可還是有學生溺亡事件發生。8月25日，藍田開發區5個小學生私自外出玩水，其中兩人溺亡。尤讓人扼腕嘆息的是，眼看兩個小伙伴落水，其余三個孩子慌了，不但沒有呼救、施救，回家也不敢告訴大人。（8月29日《海峽導報》）

其實，水坑積水并不深，附近還有施工隊，如果在看到同伴落水之初，3個孩子能大聲呼救，抓緊時間求援，這積水奪命的悲劇，斷不會輕易發生。?

那么，面對同伴落水，孩子為何“見死”不敢“求救”呢？

首先是家庭監管的疏漏。從報道中知，5個孩子的家長都是外來工。家長們每日忙碌，只顧賺錢，卻忽視了對假期中孩子的關心與看護，結果百無聊賴之下，5個孩子瞞著大人私自外出玩水。既是“瞞”著，當然不敢讓大人知道。加上情況特殊，孩子們驚慌之下，更是無所措手足，結果悲劇得以上演。

其次是學校教育的缺失。鑒于孩子們年齡小，無相關行為能力，眼下在對孩子進行教育上，不提倡見義勇為。但不“勇為”，不代表不“能為”、無“作為”。面對他人遇險，通過呼喊、撥打110等方法求救是起碼的行為能力，可現實又是如何？因“學業壓力”，一些“副科”被“排擠”，與“救助”有關的課文、思想品德課等也因成績需要而被老師占用。

開學在即，孩子溺亡。在為逝者惋惜，對生者同情之余，對孩子“見死”不敢“求救”，尤應引起人們注意。