高考加分不一刀切,但要切幾刀

取消加分項目,教育部門有很大的主動權(quán)空間,能不能發(fā)揮出作用要看省級政府的決心,也考驗著政府的責任心和履責能力

新華社“新華視點”7月18日報道了湖南等地的高考加分亂象。令人奇怪的是,湖南健美操加分事態(tài)鬧得烏煙瘴氣,政策制定者卻人間蒸發(fā)。高考加分水之深、整治阻力之大,于此可見一斑。

高考加分亂象絕非一日之寒,干脆統(tǒng)統(tǒng)取消不就一了百了?這種一刀切的思路聽著合理,實際是偷懶。對民族考生、欠發(fā)達地區(qū)的照顧性加分體現(xiàn)著社會救濟和教育公平,仍當堅持,但要力防重慶2009年假民族考生等現(xiàn)象,確保該照顧的得到照顧。對于德才優(yōu)異者的鼓勵性加分,不是不能有,但是目前看來過多過濫,且易被操縱和利用,成為腐敗的災區(qū),反而損害教育公平和公眾利益。為此,需要對一些高考加分項目進行梳理,麻利地切上一刀。

這一刀誰來切?解鈴還需系鈴人,誰設立就當誰來取消。人們注意到,一些省級教育部門負責人說,加分項目認定主導權(quán)分散在民政、公安、計生、科協(xié)、體育等不同部門,有的部門出了政策不監(jiān)督,教育部門卻只按政策加分。事實恐怕并非完全如此。一般而言,加分權(quán)部門多固然是事實,但取消這些加分項目,教育部門仍有很大的主動權(quán)空間,能不能發(fā)揮出作用要看省級政府的決心,也考驗著政府的責任心和履責能力。

以2007年就已開始的湖南省健美操加分這一政策為例,省教育行政部門決非替罪的羔羊。這一政策是經(jīng)省教育廳批復的,但是據(jù)稱經(jīng)手人已經(jīng)離任,其他人則稱完全不清楚。僅僅是6年之前的事情就迅速成為“歷史疑案”,也太容易健忘了吧?有關人士是選擇性遺忘,意圖蒙混過關,逃脫責任?還是在等待網(wǎng)友人肉搜索才原形畢露?再退一步,經(jīng)手人可以離任,當?shù)亟逃姓块T的責任不能離任。

省級教育部門挺身而出,爭取省政府的支持,協(xié)調(diào)推進“切一刀”的工作,決非難于上青天。目前,教育大省山東已取消全部省內(nèi)加分項目,只剩下教育部規(guī)定的10多種高考加分,考生和家長免受其害,教育部門威信大增。此外,江蘇、浙江、四川、廣西也在努力為省內(nèi)加分項目“瘦身”。由此可見,國家教育部門統(tǒng)一規(guī)范加分對象和標準固然重要,省級教育行政部門主動作為和省政府的支持是關鍵。

有權(quán)就有責,出亂當問責。引起家長極大意見的湖南體育特長生事件,絕不能因有關人員離任而不了了之,理當查清真相,加以問責。如此,不僅可以給湖南廣大家長和考生一個交代,也給全國整治高招加分亂象一個有聲有色的示范。