高考作文 問題時空里的致青春

高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態，成為一種不可忽視的“社會文體”。

又到了高考時間。不知從什么時候起，高考作文走出考場，成為社會議題，掀起一波又一波的全民作文熱潮。

早就有人說過，高考作文題是一面時代的鏡子。今天的考生，拿到的試題散發著更加濃烈的時代氣息，甚至與這個社會的現實問題迎頭相撞。大體分析，今年高考作文，貼近時事類和寓言哲理類二分天下。即便是哲理類，也往往暗合社會現實，延續了近年來高考作文的“時評化”趨勢。

全國卷寫“同學關系”，在數起宿舍慘案和“謝室友不殺之恩”的調侃中，考生要拿高分，就不能止于人際和諧的暢想，更要反思關系緊張的社會根源。無怪乎，作家海巖認為這是“一個非常尖銳的考題”。北京卷的《愛迪生如何看待手機》，看起來很穿越，背后的潛臺詞卻是，我們怎么看待當今這樣一個高度發達的信息化社會，即便是以愛迪生這樣的工業化時代眼光。

廣東卷的《富翁捐款》，放在十年前，作文材料更像是一則民間故事，而在今天，它卻以開列選擇題的方式，標注了人們對慈善的不同理解，在從汶川捐款浪潮到郭美美的一系列復雜語境下，它的答案無疑也具有復雜性，而這恰恰是包括慈善問題在內的諸多社會問題的普遍特征。

“不難寫，但寫好難。”從不少考生的反映看，今年高考作文并不晦澀刁鉆，即便是網友稱為“最奇葩”的江蘇卷作文題《探險者與蝴蝶》也并非無可下筆，從蝴蝶效應看生態文明就是一個切入口。關鍵問題在于，從高考作文的千軍萬馬中脫穎而出，功夫還在文外。

在高考作文呈現的問題時空里，無論是同學關系，還是手機時代，或是劇烈轉型的社會探討“平衡的生活”，都需要考生從感性與理性、歷史和現實、物質與精神等復雜關系中，張開思維翅膀，抒發個性創見，這考驗著考生的綜合素質，僅僅靠背名言、擺論據、耍文藝腔，是難以過關的。

一篇好作文，固然需要臨場發揮，但更需要平時多積累、廣見聞、拓眼界、善思考來打底。說白了，有高素質的考生，才會有高質量的作文。這符合素質教育的精神。今年的浙江卷是“三句話看青春”，其實，高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態，也記錄了一個時代不斷成長的足跡，成為一種不可忽視的“社會文體”。