誰為校園性侵案推波助瀾？

自5月8日海南萬寧發生“小學校長帶女生開房”事件到5月27日，20天內至少有8起校園內猥褻性侵幼女案被曝光。而這還僅僅是被公開報道的案件。（5月30日 中國經濟網）

強奸本是可恥之事，而教師猥褻學生更是令人咋舌，校園性侵案之所以受到社會的廣泛關注，在于它和教師這個特殊的職業沾上了邊。毋庸置疑，辛勤工作、默默奉獻的老師不在少數，但是從頻發的校園性侵案來看，并不只是“一顆老鼠屎，壞了一鍋湯”那么簡單。

“身為世范，為人師表”，教師對社會和學生起到的引導作用，重要性不言而喻。如今，一些老師反其道而行之，英勇加入“強奸犯大軍”之列，不僅會對學生的身體和心理造成影響，也是對社會價值觀的嚴重扭曲。老師性侵學生，既是人性的泯滅，也是當前一部分教師師德嚴重缺失的表現。而究其原因，反思的不僅僅應該是犯錯人之人本身。

老師被譽為“人梯”、“春蠶”、“園丁”……的確，老師對于教育事業，對社會的發展做出不小的貢獻，但是教師形象多少被神化。正因為社會賦予老師太多的光環，一些低道德素質的教師便在這光環下“渾水摸魚”，趁機作案。更甚者是，一些學生即使受到侵害，迫于輿論的壓力，仍然選擇默默承受。一定程度上，人們對師德的誤解掩蓋了真相。

傳道、授業、解惑，思想與道德本應該是教育的第一位，但是就當前的教育狀況來看，舍本逐末的發展傾向已經開始顯現。無論是老師，還是學生，成績分數成為第一目的。因為教育的功利心過于嚴重，學校在教師的選擇上更加注重實際的能力，而缺乏對教師思想道德素質的重視。不健全的教師選拔機制造就了良莠不齊的教師隊伍。

教師同公務員一樣，是公認的“鐵飯碗”職業，“一考定終身”讓跨入校園的教師沒有了“后顧之憂”，扼殺了教育從業人員之間的競爭淘汰機制。而盡管教育部門會定期的對教師進行評估或考察，但多數只是停留在“走過場”的形式上。教師行為缺乏真正有效的約束為教師犯罪提供了溫床。

過于開放的校園風對師德的缺失也起到了“推動”作用。女老師濃妝艷抹，袒胸露乳已經并不稀奇；男老師胡子拉碴，穿拖鞋背心上課也是常態。不可置否，這與教師的個人素質有極大的聯系，但是校園風氣的好壞卻是校園管理的直接結果。所以，師德的缺失也是學校過度重視“教育效益”，忽視教師道德素質所導致的結果。