來鳳縣學(xué)生塑像是一座應(yīng)試教育“豐碑”

　　來鳳縣高級中學(xué)為該校一名考上清華大學(xué)的學(xué)生立傳塑像

　　近日，一條新浪微博在網(wǎng)上躥紅，引起廣泛關(guān)注。在去年的高考中,來鳳縣高級中學(xué)學(xué)生楊元以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學(xué)錄取。來鳳縣高級中學(xué)為楊元塑像立碑紀(jì)念。來鳳縣高級中學(xué)校長周曼在接受記者采訪時稱：“校園文化建設(shè)中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用學(xué)生身邊的榜樣，激勵他們好好學(xué)習(xí)，勤奮讀書。”周曼還表示，該校是一所民辦學(xué)校，楊元是首屆畢業(yè)生。在他的設(shè)想中，今后凡有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)等著名高校，校方都將為其樹立雕像，以示紀(jì)念。

　　在當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的教育處境下，位于湖北恩施山區(qū)的來鳳縣高級中學(xué)能培養(yǎng)出一個被清華錄取的高考狀元實屬不易，的確可喜可賀。但是，有沒有必要為其塑像，值得商榷。對此，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授嚴(yán)正認(rèn)為：“學(xué)校為學(xué)生樹碑，某種意義上是在為學(xué)校自己樹碑?！惫P者以為，來鳳縣高級中學(xué)為學(xué)生塑像立碑，某種意義上更是一座應(yīng)試教育的豐碑。

　　我們喊了這么多年的“素質(zhì)教育”，然而，由于優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺等原因，到頭來，應(yīng)試教育還是一塊“香餑餑”。在應(yīng)試教育的處境下，家長衡量一個孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是考分；教育行政部門甚至整個社會衡量一所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)也只有一個，就是升學(xué)率！為了追求高分，家長要求孩子“兩耳不聞窗外事”，死讀書、讀死書也就不足為奇；為了追求高升學(xué)率，學(xué)校也使出了渾身解數(shù)。大家的做法都差不多，就是題海戰(zhàn)術(shù)。死楸、往死里楸，成為提高升學(xué)率的獨門秘籍。

　　來鳳縣高級中學(xué)為學(xué)生塑像立碑，折射的是教育的積弊，何嘗不是整個社會群體浮躁的真實寫照？放眼望去，整個社會急功近利的現(xiàn)象比比皆是。例如，為大家所不齒的中國足球，為了沖出亞洲，走向世界，洋教練像走馬燈一般，換了一茬又一茬，結(jié)果反倒是足球大考成績越來越差，足協(xié)的貪官、黑哨出了一大堆。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，急功近利的政績浮躁與焦慮更是有過之而無不及。一些官員熱衷搞“大手筆”，上大項目，時髦集體開工，追求視覺沖擊。要么不搞，要上就上大項目，最好來個全國第一。其實傻瓜都知道，鐵打的營盤流水的兵，屁股總有后任來擦。也難怪，考核一方官員的政績，無非是面子工程，無非是GDP，指揮棒使然。

　　據(jù)報道，來鳳縣教育局已責(zé)成來鳳縣高級中學(xué)進(jìn)行整改。在我看來，讓來鳳縣高級中學(xué)推到一座高考狀元的塑像應(yīng)該很容易。但是，要改變整個社會應(yīng)試教育的觀念和處境，顯然長路漫漫。