來鳳縣學生塑像是一座應試教育“豐碑”

　　來鳳縣高級中學為該校一名考上清華大學的學生立傳塑像

　　近日，一條新浪微博在網上躥紅，引起廣泛關注。在去年的高考中,來鳳縣高級中學學生楊元以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學錄取。來鳳縣高級中學為楊元塑像立碑紀念。來鳳縣高級中學校長周曼在接受記者采訪時稱：“校園文化建設中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用學生身邊的榜樣，激勵他們好好學習，勤奮讀書。”周曼還表示，該校是一所民辦學校，楊元是首屆畢業生。在他的設想中，今后凡有學生考上清華大學、北京大學等著名高校，校方都將為其樹立雕像，以示紀念。

　　在當前優質教育資源稀缺的教育處境下，位于湖北恩施山區的來鳳縣高級中學能培養出一個被清華錄取的高考狀元實屬不易，的確可喜可賀。但是，有沒有必要為其塑像，值得商榷。對此，華中師范大學教育學院教授嚴正認為：“學校為學生樹碑，某種意義上是在為學校自己樹碑。”筆者以為，來鳳縣高級中學為學生塑像立碑，某種意義上更是一座應試教育的豐碑。

　　我們喊了這么多年的“素質教育”，然而，由于優質教育資源稀缺等原因，到頭來，應試教育還是一塊“香餑餑”。在應試教育的處境下，家長衡量一個孩子好壞的標準只有一個，就是考分；教育行政部門甚至整個社會衡量一所學校好壞的標準也只有一個，就是升學率！為了追求高分，家長要求孩子“兩耳不聞窗外事”，死讀書、讀死書也就不足為奇；為了追求高升學率，學校也使出了渾身解數。大家的做法都差不多，就是題海戰術。死楸、往死里楸，成為提高升學率的獨門秘籍。

　　來鳳縣高級中學為學生塑像立碑，折射的是教育的積弊，何嘗不是整個社會群體浮躁的真實寫照？放眼望去，整個社會急功近利的現象比比皆是。例如，為大家所不齒的中國足球，為了沖出亞洲，走向世界，洋教練像走馬燈一般，換了一茬又一茬，結果反倒是足球大考成績越來越差，足協的貪官、黑哨出了一大堆。在經濟建設主戰場，急功近利的政績浮躁與焦慮更是有過之而無不及。一些官員熱衷搞“大手筆”，上大項目，時髦集體開工，追求視覺沖擊。要么不搞，要上就上大項目，最好來個全國第一。其實傻瓜都知道，鐵打的營盤流水的兵，屁股總有后任來擦。也難怪，考核一方官員的政績，無非是面子工程，無非是GDP，指揮棒使然。

　　據報道，來鳳縣教育局已責成來鳳縣高級中學進行整改。在我看來，讓來鳳縣高級中學推到一座高考狀元的塑像應該很容易。但是，要改變整個社會應試教育的觀念和處境，顯然長路漫漫。