“寒酸幼兒園”寒酸了誰

“我女兒上的幼兒園一年近4萬元。”連日來，記者走訪發現，幼兒園的條件差距巨大，與這些“老師均為外籍人士，創造的是純英文環境”、“所用的教材、玩具、戶外游樂設施都是進口的”的“天價”幼兒園相比，一些農民工子女所上的民辦幼兒園不僅“寒酸”得多，有的甚至還因一個月要繳幾百元的入園費而對幼兒園“望而卻步”。“有權的進公辦園，有錢的進私立園，無權無錢的進黑園”，不少受訪對象如是說。（10月19日中工網）

教育乃強國之路，興國之要，幼兒園教育更是擔負著知識啟蒙的重要責任，優良的教學環境可以讓孩子更好地成長。“外籍老師”、“進口玩具”、“進口教材”、“全天候閉路監控系統”……“天價幼兒園”的豪華配置“十分誘人”，而一年3萬8的入園費卻“十分昂貴”。

好學校、差學校，孩子總得有個學校。面對入私立園貴、入公立園難，一些農民工子女只能上“寒酸”的民辦幼兒園，但有的甚至還因一個月要繳幾百元的入園費而對幼兒園“望而卻步”，“有權的進公辦園，有錢的進私立園，無權無錢的進黑園”，受訪對象的這句話道出了教育資源分配不公的現狀。

農民工子女入園難、入校難已經成為一個突出的社會問題，群眾已經將其視為“貧富差距”和“權利不公”的產出物，各級部門應當盡快建立健全保障機制，把辦好幼兒園作為辦人民滿意教育的重要組成部分，采取扶持、引導、規范等多種措施改善“飽受詬病”的幼兒園教育。比如今年9月，山西省長治縣決定每年拿出1600多萬的財政資金，讓該縣所有3至5周歲的幼兒接受免費學前教育、上海鼓勵和支持社會力量舉辦農民工子女幼兒園等，都具有很好的借鑒意義。

九年義務教育我們能夠辦起來，且辦得很好，筆者相信，通過不懈努力，幼兒園教育保障機制同樣可以建起來、且建得好。可千萬別讓“寒酸”幼兒園寒酸了孩子的成長、寒酸了群眾的心。