從周克華案看生命教育

窮兇極惡的周克華已經斃命了。周克華殺害10條人命，其殘忍的作案心態和作案手段，顯示出對生命的極端漠視。

周克華搶劫殺人，作案過程漫長且手段兇殘，是其極度缺乏生命教育的表現。生命教育體現在教導人們從觀察與分享對生老病死之感受的過程中，體會生命的意義與存在的價值，進而培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷。

生命教育的內涵豐富：首先是人與自己，即通過認識自己，了解肯定自己存在的價值，并對自己行為負責；其次是人與社會，即重視家庭倫理，接納和尊重他人，關心困難群體，與他人相互協作，構建公共道德；第三是人與自然，即了解和尊重大自然的規律，保護環境持續性發展，尊重關懷自然生命。只有接受必要的生命教育，才能形成對生命感知的正確態度，包括個人對成長、責任、關懷、互助、生活經驗、苦難接受以及死亡接納等的認知、感受及行為傾向，學會敬畏生命，避免因稍遇壓力或挫折即做出種種過激行為，這樣才有助于促進社會和諧。

生命教育已引起人們的關注。這需要學校負起傳承的重任。不僅應在課余開展生命教育活動，而且還應開設專門的生命教育課程。希望經過持之以恒的努力，周克華案不再重演。 （福建日報）

——福州·林宇