在英國如何做大學校長

人物周刊：在中國，公辦大學的校長通常是政府任命的，在英國，大學校長產生的程序是怎樣的？

伊斯特伍德：在英國其實是由理事會管理大學的，理事會成員是獨立的，他們管理這個大學但又不屬于這個大學。大學校長是理事會任命的，選拔過程是公開的。現在很多英國大學會用獵頭公司來找校長，獵頭會在全世界范圍內進行招聘，在各個領域進行一系列非常嚴格的評估和面試，最后才做出決定，無論公立還是私立大學都如此。

人物周刊：在中國，學者們經常批評高校的“官化”和“行政化”，其直接表現是政府特別是教育主管部門在人事、經費乃至思想教育、教學評估等方面強力干預高校，致使高校缺乏獨立性，您如何評價這種情況？英國政府和高校之間是一種怎樣的關系？有怎樣的機制保證高校的獨立性？

伊斯特伍德：在英國有一種機制，比如像伯明翰大學這種老牌大學，是由獨立機構控制以保證它的獨立性；而在1992年議會決定成立的那批大學是由政府保證他們是獨立的。不過政府對大學還是有影響的，比如它能決定大學一部分的資金來源，控制教學質量。政府對大學的資助并非直接資助而是通過一些機構來資助的，比如說最重要的是高等教育資助機構，這個機構資助英國大部分的教學活動以及大概一半的科研活動。

另一個比較重要的機構是英國的研究理事會，它分成7個不同的理事會分支。雖然這些資金是公眾的資金，但它們是獨立分配的。理事會會跟英國政府建議，哪一些研究領域是優先考慮（撥款）的。而保證其公正性的一個方法是由質量監控機構來做一個審評，這個機構也是政府下面一個獨立的機構，它有自己的董事會。做評估的人員都是來自不同大學的學術人員。這是一個混合的模式，大學的獨立性就在于它所花的錢和它提供教學的質量要對政府、公眾負責。

人物周刊：你認為衡量一所大學是否成功的標準是什么？這種評價應該由誰來做出？

伊斯特伍德：這是一個很好的問題。我認為現在科研領域非常國際化，怎么判斷大學科研方面的成就呢？比如說從同行的評審、從他們發表的文章所產生的影響、從一個大學科研方面的影響力可以看到這個大學是否成功。但我認為要評估教育的質量和授課的質量是比較難的，評判一個教育是否高質量，要看畢業生畢業之后做了哪些事情，得到了怎樣的成就。

人物周刊：中國人提到英國的大學，首先會想到牛津和劍橋，相比這兩所學校，伯明翰大學的特色和優勢在哪里？英國還有很多高校，英國高等教育的格局、大學之間的競爭情況如何？

伊斯特伍德：牛津是一個非常棒的大學，我也是在牛津接受大學教育并在那里任教多年。這兩所大學成功的地方在于其悠久的歷史、他們長期以來所積累的一些資源，以及他們可以吸引世界領先的學術性人物來授課和做研究。英國有很多的高校，而且非常多樣化。像囊括牛津、劍橋在內的羅素集團，你可以看成是英國的常青藤，集團的成員是非常領先的研究型大學，伯明翰大學也位列其中。其他大學的質量也很高，但它們可能比較重視教學，比較少的精力放在科研方面。伯明翰大學學科的分布是英國高校中最廣泛最全面的，研究的領域也非常全面，從生物醫藥研究到工程到莎士比亞研究都是我們的強項，而且我們有英國最美麗的校園。