“吊瓶班”難以醫治應試痼疾

大孝感論壇官方微博稱，高考臨近，湖北孝感一中驚現史上最刻苦“吊瓶班”，并配發圖片引起網友熱議。圖片顯示，教室內很多同學邊打吊瓶邊復習，場面頗為壯觀。對此，孝感一中稱，學生打的是補充能量的氨基酸。（5月6日《長江商報》）

又到一年高考時，仿若頑疾般，每年與高考相關的各式各樣的怪相都讓人嗟嘆。周而復始地上演著一幕幕千奇百怪的方式，歸宿至一點都是為了在高考大軍中脫穎而出，最終成為勝利方。“吊瓶班”自然小丑般地將高考的高壓環境演繹的淋漓盡致，生動而又滑稽無比，也伴著無限殤腸，畢竟這就是極具特色環境下的產物。

盡管高考制度備受詬病，在當下的教育環境下，高考綜合癥也運用而生：或考生心煩意亂，最終心理疾病衍生；或身體吃不消，最終導致考生健康狀況大滑坡。甚至還出現考生為此輕生，最終以悲劇收場。真正問題所在，依舊是考試制度下對考生的高壓所致，學生開始拼命般的追逐考一個高分，進一個名校，找一個好工作。

一邊自習一邊打吊針，第一感覺是刻苦，第二感覺是高考環境下的殘酷與無奈。當下，學生早已淪為“考試工具”、“考試機器”的代名詞，“應試教育”仿若魔咒般，一直糾纏著考試大軍，學生也只能習慣性的在這座獨木橋上摩肩擦踵，不假思索的拼命。哪怕吊著藥瓶看著書，印證著網友“阿斯特蘭卡 ”所說的“為了能考個好大學，挨幾針也是值得的。”

“吊瓶高考預備班”只是高考環境衍生的眾像中的一種，只是繁雜的高考病癥中的一種。家長看后的心疼自然可以理解，但要對其喊停自然也不切實際，畢竟還很多學校連吊瓶也不打，讓學生埋頭伏案作業。殊不知，“吊瓶班”終究難以紓解高考帶來的高壓，以及“應試教育”帶來的教育困惑和難題。

“吊瓶班”難為缺血教育輸血。盡管社會一致對高考改革寄予希冀，但應試教育依舊顯得格外蒼白無血。根治“吊瓶班”的病根子，終究是落實“素質教育”的教育諾言，擺脫追逐分數的高考慣例。只有早日驅散應試教育的氣氛，早點為學生減壓減負，放能終結“吊瓶班”的另類怪相。