最牛課間操，恰是對(duì)課間操的最深理解

近日，國(guó)內(nèi)幾大視頻網(wǎng)站收錄全國(guó)各地最“牛”課間操，其中“惠安一中兔子舞課間操”榜上有名，已被數(shù)十萬(wàn)人點(diǎn)擊。昨日早上，記者來(lái)到惠安一中。大概9時(shí)許，在老師的口令下，學(xué)生們迅速來(lái)到操場(chǎng)，整齊排好隊(duì)，身穿紅色校服的3000多名學(xué)生，一時(shí)間將操場(chǎng)變成紅色的海洋。（2月15日《海峽都市報(bào)》）

最“牛”課間操的視頻一出，立馬讓人眼前一亮——不是被這種“牛”所折服，而是感覺(jué)這種新穎、活潑的形式正好契合了課間操的題中之義——所謂課間操，不過(guò)是學(xué)習(xí)之余，通過(guò)輕松愉快的形式吸引學(xué)生去操場(chǎng)上活動(dòng)，放松身體。如此課間操，比起那些靠老師管著、監(jiān)督著進(jìn)行的課間操，更加成功、也更讓人為之歡欣。

回憶起多年以前上中學(xué)、做課間操的日子，“逃操”成為同學(xué)間樂(lè)此不疲的小把戲。事實(shí)上，并不是多么討厭課間操，就是感覺(jué)做來(lái)做去都是那固定的廣播音，固定的動(dòng)作，久而久之心生厭倦。中學(xué)生思想較為活躍、靈動(dòng)，正處于叛逆期，對(duì)于一套每天都要重復(fù)的“固定動(dòng)作”，難免心生厭惡。所以，在某種程度上，學(xué)生“逃操”除了有學(xué)生的主觀原因外，也有課間操不給力的客觀因素。

用兔子舞這么一種活潑有趣，輕松快樂(lè)的舞蹈代替幾成定勢(shì)的“第X套廣播體操”，能看出學(xué)校體育活動(dòng)組對(duì)課間操涵義的深刻理解，也能看出其對(duì)課間操做出的積極探索。更令人欣喜的是：學(xué)校不僅組織學(xué)生跳兔子舞課間操，還會(huì)教學(xué)生華爾茲、木蘭拳、木蘭扇等內(nèi)容。在孩子最有興趣蹦跳，最容易接受新鮮事物的時(shí)期，將這些他們將來(lái)可能用到的“社會(huì)學(xué)”知識(shí)適時(shí)傳授，將對(duì)他們的人生產(chǎn)生巨大裨益。以“舞中之后”華爾茲為例，既莊重典雅又華麗多姿的華爾茲，不僅能提高孩子們活動(dòng)的興趣，也能傳授一技之長(zhǎng)，還能潛移默化中形成一種對(duì)美、對(duì)舞蹈的理解，可謂一舉多得。

誠(chéng)然，由教育部編發(fā)的幾套廣播體操，都能起到鍛煉、放松的目的，可能還是最科學(xué)、最標(biāo)準(zhǔn)的體操形式，但是，天長(zhǎng)日久的重復(fù)，難免讓人產(chǎn)生厭倦、逃避心理。因此，最牛課間操，恰恰是對(duì)課間操的深刻理解。這其間所蘊(yùn)含的諄諄之意和先進(jìn)觀念，值得更多的學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。