讀懂“鷹式教育”背后的苦與樂

除夕清晨，一名來自南京市、跟隨父母到美國旅行的4歲幼童，以他自己的獨特裸跑方式在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農歷新年。近日，這段視頻被孩子的家人放到網上，4歲“裸跑弟”迅速引來了網民關注爆紅網絡，短短幾天點擊率高達26萬多。(2月6日《揚子晚報》)

4歲小孩清晨在-13℃的暴雪中裸跑，一邊帶著哭腔跟爸爸要“抱抱”，一邊在8英寸厚的雪地里完成俯臥撐，“裸跑弟”和“鷹爸”的迎新年之舉定格為一副極為令人心疼的畫面。新聞一出，可謂激起千層浪，批判與贊許混雜其中，懷疑和肯定亦運用而生。

繼美國虎媽、中國狼爸后，如今又出“鷹爸”，與父母有直接關聯的家庭教育成為輿論中批判和爭議的熱門話題。教育孩子是否應當棍棒相加，還是應當將孩子視為掌上明珠，最終培養出家中小皇帝、小公主，利害關系最終折射在社會上與孩子有關的各類事故上。一些孩子在父母的棍棒下很可能出現自卑、憤怒、焦慮、抑郁，甚至做出自殘自傷自殺的行為。

和狼爸蕭百佑的“棍棒教育”不同，“鷹爸”的“鷹式家教”主張以三年多的“極限訓練”磨練了孩子的個人意志，也將這個“裸跑弟”早產曾被判可能癡呆，采取體能極限訓練的緣由也自然撥云見日。鼓勵式的引導孩子進行訓練，與傳統的體罰教育不能劃等號，我們不應過度解讀“鷹爸”的良苦用心。

相比同齡人正躺在父母親懷中撒嬌，“裸跑弟”猶如寒風中的花朵提升著自己的“抗挫能力”，最終在個人體能和個人意志方面得到考驗，盡管顯得格外“殘忍”。“鷹爸”的“狠心”最終應當體現為真正的對兒子的愛，只是一種在外人眼中顯得另類，但不可否認這也是一種家教方式，對孩子意志的磨練“從小抓起”，必然也將鍛造出意志力強者。

華師大教育心理學博士錢文老師表示，“狼爸”家三個孩子進北大也是不可復制的極端個案。與此不同，“鷹爸”的教育方式或許更值得思量，家教方式的對癥下藥或許能起到事半功倍的作用。