“進(jìn)校示眾說法”背后的公權(quán)違法

1月3日，一組題為《陜西咸陽在押青少年校園現(xiàn)身說“法”》的照片引起熱議。此舉被指“太傷人”，有網(wǎng)友質(zhì)疑“無視《未成年人保護(hù)法》”。咸陽市公安局秦都分局值班干警解釋說，此舉意在教育青少年，而非讓當(dāng)事人出丑。(《京華時(shí)報(bào)》1月5日)

網(wǎng)民認(rèn)為警察將少年犯押解示眾是“知法犯法”;咸陽市公安局秦都分局一位值班干警卻解釋說，舉辦這次活動(dòng)主要針對(duì)轄區(qū)青少年違法犯罪日漸低齡化的趨勢(shì)，“想通過這種形式對(duì)青少年加強(qiáng)教育、預(yù)防”，并非讓當(dāng)事人出丑。網(wǎng)民質(zhì)疑的是你手段違法，警察解釋的是動(dòng)機(jī)是良好的，效果是明顯的。

從網(wǎng)上的相片看，“既有當(dāng)事人在兩名武警看護(hù)下發(fā)言的鏡頭，也有其戴著手銬被押走的情形”，這種明顯帶有示眾意味的現(xiàn)身說法，涉嫌侵犯少年犯的隱私。因?yàn)椋倌攴鸽m然觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)接受刑事處罰，但是，法律并沒有剝奪他的人格權(quán)、名譽(yù)權(quán)。相反，基于未成年人的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)于未成年人犯罪的，無論是偵查、審理、羈押，都需要特殊對(duì)待，《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益”。刑事訴訟法也規(guī)定，涉及未成年人犯罪案件，不公開審理。由此可見，警察將少年犯押解示眾說法，是違反法律規(guī)定的。

當(dāng)然，我們并不是一概反對(duì)少年犯現(xiàn)身說法，警示其他青少年，以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。但是，良好的目的必須要有合法的手段相配合。如果在征得少年犯自己同意的前提下，由少年犯到學(xué)校課堂上以講課的形式，與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流，進(jìn)行現(xiàn)身說法，恐怕是一種雙贏的措施。如此，既不侵犯少年犯的人格和隱私權(quán)，又能達(dá)到教育其他青少年的目的。而在大庭廣眾之下，由武警押解，并戴手銬現(xiàn)身說法，與其是說法，不如說是示眾，是羞辱，是用羞辱少年犯的形式來達(dá)到震懾其他青少年的目的。

良好的目的需要合法的手段，非法的手段往往帶不來良好的目的，達(dá)不到良好的效果。押解少年犯上臺(tái)示眾說法，或許在警察看來，通過這種形式能達(dá)到“對(duì)青少年加強(qiáng)教育、預(yù)防”的目的，問題在于，臺(tái)下的青少年看到的可能是另一面，一個(gè)人只要犯了罪，他就可以被任意羞辱，被示眾，人格尊嚴(yán)就不復(fù)存在，進(jìn)而想到公權(quán)可以隨意踐踏罪犯的人格尊嚴(yán)。少年犯示眾說法，卻給青少年們親身感受到公權(quán)可以隨意侵犯權(quán)利和違反法律，這說法說的又是什么法啊？法治的要義，就在于人人必須平等遵守法律，尤其是公權(quán)必須帶頭遵守法律，其次才是普通民眾要遵守法律，違反法律必受到法律的嚴(yán)厲制裁。如果用公權(quán)違法的形式讓少年犯示眾說法，等于告訴青少年，公民不可以違法，公權(quán)卻可以違法。

從這個(gè)角度看，如果警察不能用合法方式讓少年犯現(xiàn)身說法，就不如不讓他們現(xiàn)身說法，哪怕這種示眾說法確實(shí)能起到一定的預(yù)防青少年犯罪的作用。

□楊濤