專業選擇宜疏不宜堵

近日，中國之聲央廣新聞熱線接到一位學生家長的電話，反映南京師范大學泰州學院要求畢業生必須開就業證明，包括沒有找到工作的畢業生。如果不開，后果自負。據有的學生介紹，沒有找到工作的學生檔案還在學院，這些畢業生不敢不去開就業證明。

一邊是教育成本高企，一邊是學生就業難，教育部就將就業率與大學專業的"生死"掛鉤的政策顯然是出于對學生負責的態度。2004年教育部表示對就業率連續三年不足30%的專業要減少招生甚至停止招生。今年政策調整為對就業率連續兩年低于60%的專業調減招生計劃直至停招，但加大高校教學評估中的就業率權重，就業不好的專業面臨少招停招的危險的基本面不變。

然而這一做法并沒有有效解決高校專業設置不合理的問題，反而催生了高校就業率注水與造假。南京師范大學泰州學院威逼學生假就業不過是冰山一角。2010年孝感學院以扣發畢業證和學位證相要挾，逼學生找單位蓋章抬高就業率。結果這個二本院校的"就業率"超過90%，部分院系接近100%。就業率如此閉門造假，學生無奈"被就業"，找不到工作還要配合學校造假。原本出于善意的政策使得就業難的學生雪上加霜明顯有違政策的初衷。

有支付能力的需求必然產生供給。越是熱門專業越能夠吸引到更多的學生和學費，是高校追風開辦熱門專業的利益動機所在。這是不以主觀意志為轉移的客觀經濟規律。企圖用行政力量取代經濟規律對學校和學生大包大攬是導致通過就業率調整學校專業設置政策走偏的主要原因。學校和學生可能盲目跟風，選擇了不利于就業的專業，并不等于沒有承擔后果的能力，或者成為被剝奪選擇權利的理由。學生就業率不高，風評不佳，學校難以招到生源，自然選擇淘汰相關專業或被淘汰。因選擇錯誤而付出的代價同時也是教育產業優化過程中無可逃避的陣痛。行政力量沒有必要也沒有能力干預。如果篤定哪些專業可以就業哪些專業難以就業何需與就業率持勾，直接回到計劃經濟時代國家統籌豈不更好？

一方面大學生就業難，并非都是專業設置不合理的原因，還與產業結構配置不合理，高等教育質量下降有關。另一方面就業率不達標專業被減招或者停招的壓力下就業率造假成風，干擾正常的招生就業秩序、誤導國家招生就業政策。兩相權宜，單純以就業率論英雄將專業設置一刀切顯然弊大于利。同時學校和學生選擇專業的熱情宜疏不宜堵。哪些專業更好，未來就業率可能更高，好在哪里？高在哪里？相關部門需要給出令人信服的數據和說法方能令學校和學生動容。學生不會與自己的前途過不去。學校更不會與自己的"錢"途作對。

今年，教育部宣布我國將探索建立高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，健全專業動態調整和預警、退出機制。在此基礎上，以相關數據和機制為基礎，通過宣傳教育引導學校和學生理性科學地選擇專業遠比直接動用行政力量強行干預來得更為有益。