南科大不做"一只特立獨行的豬"？

12月3日，在南科大教育基金會理事會上，校長朱時清表示：南科大在為“轉正”緊鑼密鼓準備各種材料，“希望一提出申請，省教育廳、教育部的專家來考核，會一下子明白南科大的目標是能夠實現的，我們設立的系、專業和教師隊伍是可以達到一流的?！D正’的意義就是正式進入國家教育平臺了，這樣就可以在平臺上做各種各樣改革試驗。在此之前，我們還不是正式的平臺，目前最迫切的一步是申請去籌備，爭取正式成立。 ”（12月4日《羊城晚報》）

南科大緊鑼密鼓申請“轉正”，潛臺詞是希望盡快得到政府的認可，回歸到教育的體制內，不做“一只特立獨行的豬”，因而招生工作也"要等到“轉正”成功后再說。"！這是否意味著這只“教育改革的小白鼠” 已死？

嚴酷的現實是在教育部最新公布的2011年具有招生資格高校名單，從創建之初就備受關注的南方科技大學今年仍未出現在“高招資格名單中”，教育部表示，不在名單之列的高校不具備招生資格，如違規招生，所招學生的學籍、發放的畢業證書國家不予承認。南科大一出來就碰到了攔路虎，招生工作不能展開，目前只有避開高考，通過自主招生選拔學生。

當初國人對教育給予的希望全部寄托在南科大身上，對這所充滿野性和叛逆的“另類大學”給與好評和關注，對這一張高等教育創新發展的白紙如何繪制出藍圖給與期待？但全憑一腔熱血和一幫人馬的“獨自戰斗”，始終無法抗拒教育體制的銅墻鐵壁般的壁壘，這張白紙讓人無從下筆！無法招生，沒有生源，何談創辦世界性一流的“理想大學”？

改革試驗田也好，改革排頭兵也好，看似無限美好，實乃無限艱難險阻。理想豐滿，現實很骨干，位于中國高等教育發展的風暴眼中，南科大擁有想挑戰現有體制紅線的勇氣，卻在復雜的社會現實中“出師未捷身先死”，教育部對其遲遲不認可，無可奈何只能向制度靠攏、向程序靠近，從“非正式大學”申請“轉正”！

“轉正”后的教育平臺會寬廣很多，轉正后的教育改革會順利很多。這是無奈的表述，這種不自信緣于對沒人敢松綁的教育模式的堪憂。我們只能說南科大做到目前這個地步已經是一種突破，已經是高等教育大學體系中的“最大學”！

南科大和教育主管行政部門這個二元對立的關系中，出現失衡是可以預知的，因為本身它們就是畸形的。在現有的中國教育土壤上，是不可能種出像南科大預設的“理想大學”苗子來的。對于南科大的遭遇我們倍感同情，對于南科大主動申請“轉正”的做法我們不用斥責，該斥責的是導致不得不申請轉正的“客觀條件”，是那些不可抗拒的“人為因素”。