當將大一設為“放羊”過渡期

最近，高校周邊大排檔、夜市等“大學生夜文化”皆陸續受到各地媒體的關注。大學生白天上課，受到學校及老師的管理，可一到了晚上，大學生的生活就成了“真空狀態”，完全自由。而大學生自己安排的夜生活時段呈現出多姿多彩的景象。導報記者走訪發現，在廈門的多所高校中，夜晚的大學生們有人備戰考級考證、組織團委活動、兼職打工賺錢的，也有人通宵上網娛樂甚至花錢大吃大喝。(11月10日《海峽導報》)

不知道家有在讀大學生的家長們看了這一報道會有會倍感擔心？如果孩子在學校不是打游戲就是看偶像劇，甚至頻頻喝酒“應酬”的話，這大學念著還有意義嗎？但這似乎也是沒辦法的事情，多年來大學采用的就是這樣一種“放羊”式的管理方式呀。正如說的那樣，大學教育主張自主學習，除了教授文化知識，培養學生的自我管理和社會實踐能力也很重要，如果把大學生像中學生一樣封閉起來，也不見得是件好事。但筆者認為，從育人的角度來講，我們的大學不應該讓學生一入學就接受“放羊”式管理，而應將大一設為從高中的“保姆”式管理到大學的“放羊”式管理的過渡期。

確實，如果僅僅從年齡上來講，剛入學的大學生也應該是成年人了，他們應該做到為自己的行為負責了。但實際上，那些大學新生不過是年齡上的成年人而已，絕大部分學生的自我管理能力不但不強，而且不是一般的差。因為他們從幼兒園到高中畢業，基本上都是在家由家長當“保姆”，自己只要好好學習就足夠了。但進入大學就不一樣了，有大學輔導員說，與中學時期的學習生活相比，大學生活比較自由，課余時間充足，約束較少，選擇太多，學習目的性不強，所以有些新生剛剛進入大學時會感到迷茫，缺乏自制力，也不善于安排規劃自己的生活，所以就有學生會任憑自己的喜好安排自己的課余時間，或者即使花費了一定的時間去學習，學習效率仍然不高。

所以，最佳的辦法就是在大一時學校繼續對其采用“保姆”式的管理方式，在怎么學習，怎么安排業余生活，怎么接觸社會，怎么規劃自己等方面進行循循善誘，讓學生適應從大二開始的“放羊”式管理，整個大一的管理基本上應是前緊后松。

大學生以自我管理為主是必須的，但也必須考慮目前中學應試教育為主的現實。所以，將大一設為從中學的“保姆”式管理到大學的“放羊”式管理的過渡期也就相當必要了。