“停招就業率低專業”是一把雙刃劍

其三，就業難也反映了就業市場結構失衡的矛盾。正如華南師范大學諶新民教授所言，“現在不是大學生太多了，而是我國產業結構和就業結構存在嚴重的失衡。由于我國產業結構升級和產業梯級轉移的滯后，導致了大學生就業難問題。”從這個角度看，大學生就業不理想，并非全是專業設置不合理的錯，還與產業結構配置不合理、高等教育質量下降有關。況且，就業供求關系是一個動態的概念，產業結構有一個不斷調整的過程。今年就業不理想的專業，不意味著明年、后年、四年以后仍然“滯銷”。今年就業率較高的專業也不意味著來年依舊風景獨好。如果專業設置唯就業率馬首是瞻，大學專業豈不是成了變來變去的“變色龍”？

因此，緩解就業難，保護學生的利益，教育部規定“就業率低專業停招”并不能一勞永逸。完善高校辦學評估體系與就業率統計機制，加強社會監督，剎住“被就業”歪風，不躺在就業浮云上沾沾自喜。為畢業生營造真實、公正的就業環境。國家科學調整產業結構，都很重要。