開價值50多萬元的寶馬車去上課，是3家上市公司的獨立董事，云南大學副教授尹曉冰在一個全國性研討會上發(fā)出雷語：“大學教師全心投入教學是種毀滅”。他自稱用在教學上的精力約占1/3。對課堂上接打電話者，他毫不留情：“把你的破手機扔掉，你用的手機我去年8月就用了，我的電話號碼有7個8，你買得起嗎？”

　　按照尹曉冰的說法，大學教師群落如同金字塔，處于底端的是僅會講課的教師，中間部分是既會講課又會拿課題的學術(shù)活動家，頂端的則是“學霸”和擔任行政職務(wù)者——這種根據(jù)世俗成功學標準對教師隊伍的具體劃分，令人不寒而栗。

　　大學之大，在大師。大師之大，在學問，在素養(yǎng)，在情操，在道德，在人格，而非金錢權(quán)位、功名利祿。孔老夫子設(shè)帳授徒，有教無類，并沒有要求三千弟子必須向富可敵國的“富學生”子貢看齊。時代在發(fā)展，傳統(tǒng)師道會不斷吸納新元素，但其核心內(nèi)容決不會扭曲或者顛覆。“寶馬副教授”以數(shù)十萬元的豪車、7個8的吉祥號碼為炫耀，暴露了學術(shù)功利化的自私與淺薄。

　　——河南·張培元