“中巴車的座位比較多，領導應該安排在里面靠窗的位置，然后是第二領導、秘書、翻譯……”在廣西某重點高校一堂主題為“職場禮儀”的就業指導課上，授課老師周大鵬(化名)強調，“這些順序不能隨便變動，尤其是領導的位置。”（南方日報2011-5-22）

如果拋開大學禮儀課堂這一特殊場景，周大鵬所宣揚的“禮儀常識”應該難以激發太多的輿論回應。因為基于現實之境，周老師的教育內容與其說是在教化學生，不如說是把如今官場中的潛規則真實再現在學生面前。只是，畸形但卻“實用”的“官場禮儀”在一群涉世未深的學生眼中，其不合理的一面暫時壓過了現實之需。

禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現的律己敬人的過程。按理說，如果尊重、禮貌、誠信等基本的道德準則和人際交往原則被掌握，所謂的就業指導應該就只需還原它本來的面貌：做勞動者和用人單位溝通的橋梁。而從周老師的教授內容來看，其與其說是講授“職場禮儀”不如更為恰當的表述為“怎樣與領導打交道”。作為高校教師，在課堂是向學生赤裸裸地兜售官場潛規則，確實有失“大雅”。但一個尷尬的背景是，包括周老師在內的絕大多數人看來，這樣的內容在現實中確實有決定成敗之用。

站在實用的角度，我們似乎不難理解周老師的良苦用心。因為，深諳官場、職場潛規則對于現今的求職人來說，其重要性不言而喻。即如周所坦言的，“有時候，求職的成敗就在一頓飯上。”君不見現實中，“搞定領導就是最好的公關”早已成為一種灰色共識，市場上各種“厚黑學”教材更是熱度居高不下，各種天價職場培訓班也橫空出世，并倍受追捧。如果以這樣的語境再觀周老師的“座位論”、“電梯論”，我們或可為其冠上“是為學生好”的高帽。

再回到社會潛規則的話題，其實不用周老師在課堂上的苦口婆心，各種官場規則早已在每個人心中潛滋暗長，“象牙塔”中的“天子驕子”們也不能例外。作為在校大學生的筆者就深有體會，比如學校里的學生會儼然就是一個縮小版的官場，其規章制度，等級差別絲毫不亞于官場，甚至在講話方式、問題處理上都呈現出鮮明的官場烙印。由此可見，除去課堂上另類的直接講授，更大范圍內的“耳濡目染”或是更大的換謬之處。

誠然，我們沒有任何理由可以讓庸俗的灰色規則登上本該神圣的大學課堂。不過，當這樣的舉動成為一種迫不得已的課堂與社會的對接時，是教育的悲哀，更是整個社會的悲哀。大學本應成為除舊布新的思想源地，而現實是各種潛規則的積重難返之勢，已經將侵染的觸角野蠻生長到校園。于是，體面的禮儀課異化為“實用”的潛規則普及也就順利成章了。或許，我們可以發出這樣的疑問：畢業后那些對周大鵬表示不解的學生們還會如今日一樣表示“氣憤”嗎？這樣的問題，值得每個人思考。