網(wǎng)絡(luò)造星著實(shí)了得！一夜之間，一個叫黃藝博的武漢少年在網(wǎng)絡(luò)“走紅”。這位中國少先隊(duì)武漢市總隊(duì)副總隊(duì)長，被戴上“天才少年”、“官相十足”等標(biāo)簽，其“兩三歲開始看新聞聯(lián)播”，“七歲開始每天堅(jiān)持讀《人民日報(bào)》”，“上網(wǎng)只關(guān)注民生大事，不玩游戲”等無比光鮮的事跡，被高度凝練為一

個全新詞匯“五道杠少年”，遭到網(wǎng)民肆無忌憚的嘲弄與惡搞——— 由這個孩子照片PS出來的各種惡搞圖片，被毫無顧忌地把玩。

這是一個真實(shí)的名字，這是一副真實(shí)的面孔，一個13歲孩子就這樣成為輿論的發(fā)泄口，因其典型，而承受了人們對官僚作風(fēng)不滿情緒的釋放。批評者占領(lǐng)了道德高地，誰讓你“少年老成”？誰讓你擺出“在總隊(duì)閱讀文件”之類的官相？誰讓你大言不慚地聲稱開博客是“為了表達(dá)‘中華民族之復(fù)興，續(xù)寫漢唐之盛世’的修身齊家、濟(jì)世安邦之信念、氣度、襟懷、理想和抱負(fù)”？這年頭不惡搞你惡搞誰？可問題是，如此早熟的“政治兒童”，到底是孩子的選擇，還是大人的選擇？到底是該批者，還是受害者？向官僚文化潑冷水的時(shí)候，真的可以“連孩子一起潑掉”嗎？

黃藝博的父母通過網(wǎng)絡(luò)呼吁人們 “讓他平靜快樂地生活”，很理解這種訴求，那些惡搞孩子照片的“好人們”，大可以收手！已經(jīng)符號化的“五道杠”，我們可以監(jiān)督這種設(shè)置是否合適，可以討論這種培養(yǎng)方式是否扭曲，可以反思為什么被父母被學(xué)校高度表揚(yáng)的孩子，會在社會上遭此嘲弄，但對于肩頭掛著“五道杠”的這個具體的13歲孩子，大可以將二者分開，不要用我們“正義的目光”將其深深地灼傷。

黃藝博的遭遇讓人想起昔日那個喊出網(wǎng)絡(luò)“很黃很暴力”的小孩子。在一種價(jià)值觀念中，他是被高度認(rèn)同的，但在另外的觀念中，卻可能成為笑柄。這是時(shí)代的病痛，這是成人需要療治的傷寒。如果批評者一定要說這樣的孩子是遭到了社會和教育的“毒害”，我們就不該以矯正的名義，再對其進(jìn)行二次傷害、三次傷害。孩子是孩子，問題是問題，惡搞“五道杠”，請先放過黃藝博，然后平心靜氣地，和這個時(shí)代的教育體制好好談?wù)劇拔宓栏苊}”。