王艷 評論作者

近日,中南大學宣布,從2011年開始,中南大學所有申請學位(畢業)論文答辯的研究生均需通過“學位論文學術不端行為檢測”,否則不予答辯。有學生感嘆:“這個對研究生震懾很大。”“我聽說去年有一個前輩,被系統查出有抄襲,暫停了畢業程序。”

近些年來,蔓延在高校及科研領域的學術抄襲、學術造假,甚至買賣交易事件,可謂是此起彼伏。基于此,似乎完全可以理解學術測謊儀的發明者以及使用者的良苦用心。據媒體報道,為了加強對這種學術不端行為的約束,現在使用論文“測謊儀”的高校已經不在少數。

反對學生抄襲論文當然無可厚非。然而,所謂的學術測謊系統,無非是電腦通過對學生論文和數據庫存儲的資料進行機械化的對比,從而得出是否抄襲的系統判斷。眾所周知,學術論文不比其他,往往需要引用諸多文獻資料等進行觀點闡述論證———是否是正常的學術引用，電腦往往無法作出精確判斷。如果一味地依賴這種機械化“測謊儀”,得出的判斷未必全都客觀正確。

更重要的是,使用學術測謊儀,等于是將所有學生都置于了抄襲嫌疑人的平臺上,這有悖于大學的基本精神。

匡正學術不端之風,需要正本清源。學術不端的根源在于制度缺陷引發學術道德淪陷。在市場經濟條件下,由于現行學術管理評價體制的落后和不規范,唯論文是舉的學術評價體系催動了學術浮夸之風。越來越多的高校教師熱衷于出科研成果,發表論文,苦思冥想尋課題、覓資金,對所謂的“知識創新和服務社會”趨之若鶩,無心教學。上行下效之下,學生畢業論文抄襲、拼湊成風,也就成為了一個自然的結果。

盡快對弊端日益明顯的學術管理評價體制進行優化,是反學術不端的根本出路。細化具體的舉措,就是要出臺更貼近學術個性、呵護學術創新的多元學術激勵評價機制,破除論文情結,在教育機制本身上做文章。如果說制度優化的過程中,有必要引入一些“工具”來進行輔助,那也不應該是治標不治本的“學術測謊儀”,而是清除病灶的“論文瘦身機”。