思想道德建設誰來管？在全國政協的小組討論會上，全國政協常務委員、衛生部原部長張文康表示，目前，學術造假、公務員腐敗、奢靡之風流行均現思想道德建設的短板。他舉例稱，有的小孩長大后的理想是“想當貪官”，因為貪官掙錢多，這樣的現實很可怕。（《京華時報》3月14日）

半大的小孩子，最該是天真無邪的年齡，長大后的理想卻是當禍國殃民的貪官，誰看到這種不和諧的搭配，都會覺得可怕，都會想給孩子加強教育?？伤枷氲赖陆ㄔO，真能解決小孩想當貪官，以及學術造假、公務員腐敗等諸多問題嗎？恐怕，這需要的不僅是思想道德建設，更是法治建設。

違紀違規或者有違主流價值觀的現象出來了，我們常常習慣于說是某人的思想根子出了問題。譬如小孩想當貪官，就是孩子受了社會上拜金、功利主義等不良風氣的侵襲。只是，思想道德建設或許能讓孩子明白一時的道理，可如果讓孩子想做貪官的社會現實還在，那思想道德建設又能在多大程度上束縛一個人追求物質享受的本性呢？

所以，衛生部原部長顯然忽視了人性的弱點。思想道德建設強調的是個人的自律，可將學術造假、公務員腐敗這些問題的解決，完全寄托于個人的自律，那是不現實的。就社會管理來說，道德建設的自律，離不開法律建設的他律，尤其是在我們目前道德水平并不高的現實條件下，思想道德建設更是個長期且艱巨的任務，在這個過程中，就更離不開提高違法成本的法治建設。

學術造假、公務員腐敗，還有貪官的“榜樣”作用，這些問題的存在，說到底都在于我們現有的法律，并沒讓造假、腐敗者付出應有的代價，如果他們從這些行為中獲得的收益，遠遠大于風險，那必然會給周邊人乃至這個社會傳遞出一個信號，這些行為都是獲利的最佳途徑，那自然效仿者也蜂擁而起。很明顯，造成小孩長大想當貪官的根源，不在于孩子的思想根子出了問題，而恰恰在于當前貪官的違法成本過低，以及和其違法收益嚴重不對等的現實。

通過思想道德建設，讓孩子知道什么是對、什么是錯，其實不太難，甚至于，我們也可以通過這樣的道德教化，告訴每一個人什么是對、什么是錯，但只要學術造假和貪腐者還能以極低的違法成本獲得高收益，那再多的思想道德建設，也難以抵消一些人內心因對物質利益的向往而衍生出的對這些行為的效仿和追逐。孩子想當貪官確實可怕，但這畢竟只是一個人價值觀的扭曲，而委員們可曾想過，是什么樣的社會侵染，使孩子失去了對“貪官違法”的基本認知和是非判斷，這樣的現實，是僅靠思想道德建設就能扭轉的嗎？