“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇。”7日，全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人。（《信息時報》3月8日）

頭一次聽說不鼓勵農(nóng)村孩子上大學的言論，理由竟然是為了農(nóng)村。說實在的，我是農(nóng)村來的，我的親身經(jīng)歷說明，農(nóng)村孩子最具希望的出路，可以說就是讀書。而且，我身邊的親戚朋友、鄰里鄰居孩子們的經(jīng)歷也證實，唯有讀書，學到知識，才能改變命運，即使扎根農(nóng)村，讀書的也比沒有讀書上學的強。所以，對于這位政協(xié)委員所說，雖然誓死捍衛(wèi)他說話的權利，但絕不同意他的觀點。

這位政協(xié)委員的言論，我覺得如果真的變?yōu)楝F(xiàn)實，就是歷史性倒退，是對農(nóng)村人改變自身命運機會的剝奪，是將農(nóng)村拖入永遠落后的泥潭。

中華民族傳承了五千年，靠的是什么？是文化。文化靠什么發(fā)展？當然靠教育；教育的載體是什么？當然是讀書求學。唯有加強教育，提升整個民族的文化素質(zhì)，才能傳承文明，走向未來，創(chuàng)造更加燦爛的文化。如果按照該政協(xié)委員的建議，將中國最龐大的一個人口群體，排斥在教育之外，排斥在文化之外，排斥在大學門外，那就是逆歷史而行，反規(guī)律而做，是千萬要不得的。

百年大計，教育為本。改革開放總設計師鄧小平早就認識到教育、讀書上學對于國家發(fā)展、民族復興的重要性，提出了教育強國的發(fā)展戰(zhàn)略。改革開放30年發(fā)展經(jīng)驗之一，就是狠抓教育不放松。若是不鼓勵農(nóng)村孩子上學，就等于否定教育強國戰(zhàn)略，否定文化和知識對生產(chǎn)力的推動作用，是萬萬不可行的。

其實，目前來說，農(nóng)村落后的原因除了國家發(fā)展戰(zhàn)略方面沒有對農(nóng)村足夠重視，導致城鄉(xiāng)二元結構問題突出之外，就是農(nóng)村整體太缺乏文化知識。因此，改變農(nóng)村落后局面，必須加強教育，全面提升農(nóng)民文化素質(zhì)，鼓勵更多的農(nóng)村孩子上大學。

另外，這位委員建議不鼓勵農(nóng)村孩子上大學，具有歧視農(nóng)村、歧視農(nóng)民、歧視農(nóng)村孩子的意思。