27日，安順五中20多名學生不能正常上課，只因他們26日參加了安順市實驗學校(以下簡稱實驗學校)的學科競賽而耽誤了本校舉辦的體育趣味運動會，受到了學校的“懲罰”。（《貴州商報》12月28日）

安順五中禁止參加實驗學校舉辦學科競賽的同學上課，顯然絕不是像學校所說那樣，這些學生缺乏集體榮譽感，沒有參加學校舉辦的體育趣味運動會只不過是一個借口，真正的理由是擔心學生參加實驗學校學科競賽，逐漸流失到實驗學校，尤其是優(yōu)質(zhì)生源流失，這才是問題的關鍵。

其實即使學生真的缺乏集體榮譽感，學校也不能禁止學生上課，無權(quán)把學生趕出課堂。一方面這些學生還處于義務教育階段，禁止學生上課剝奪了學生的受教育權(quán)，違反了國家的法律法規(guī)，而且學生僅僅是參加其他學校的學科競賽就被趕出課堂，會給學生的身心健康成長造成傷害。另一方面學校周末舉辦活動，是另一種形式的補課，這本身就是違反規(guī)定的做法，學生有權(quán)拒絕。換言之，學校禁止學生上課的做法顯然是錯誤的，必須糾正。

再者，學生缺乏集體榮譽感，本身說明學校和教師對學生的思想道德教育工作還沒有到位，學校和教師更需要加強對學生開展思想道德教育，而不是粗暴的把學生趕出課堂。

事實上當前大多數(shù)學校和教師對學校間生源競爭有共識，酒是主要靠教學質(zhì)量，而不是靠其他手段，尤其不是靠學校權(quán)力下的大棒政策。從這個角度說，五中依靠學校的強權(quán)，大棒將可能流失的學生趕出課堂，這種生源競爭做法顯然不符合學校競爭戰(zhàn)術，是做無用功。相反，這些目前被趕出課堂的學生，經(jīng)過這件事情之后，可以預測到對學校的感情是大大降低，在本學期結(jié)束之后，可能下學期就會被學校趕到實驗學校等其他學校去，得不償失。

當然，也應該看到，作為事件中的實驗學校也有不可取的地方，一方面教育主管部門早已命令禁止學校和機構(gòu)舉辦義務教育階段的學科競賽。另一方面學校間生源競爭，應當有道，即使是舉辦學科競賽，也應當只能讓本校學生參加，不應當允許外校學生參與，允許外校學生參與本校的學科競賽，就帶著生源競爭的因素。

筆者以為，不管是安順五中，還是實驗學校，乃至全國各地的中小學，以及大學，生源競爭已經(jīng)不可避免，為了不被淘汰，目前需要做、能夠的就是提高教學質(zhì)量，讓學生學到知識，而不是使用一些不正當手段競爭，特別是不能那個花錢雇人騙學生，尤其是不能花錢雇傭本校學生騙取本校學生在外校的同學。